幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案.doc

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1、幼儿园小蚱蜢学跳高备课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小蚱蜢学跳高的故事情节，理解故事中的角色。2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。3. 情感目标：培养幼儿勇于尝试、克服困难的积极态度。二、教学内容：1. 故事主题：小蚱蜢学跳高2. 故事角色：小蚱蜢、小兔子、小猴子等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色。2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、多媒体设备等。五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事角

2、色和情节。2. 故事讲述：以生动的语言、表情和动作，讲述小蚱蜢学跳高的故事。3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的情节。4. 观察与讨论：引导幼儿观察故事中的图片，讨论小蚱蜢学跳高的过程。5. 想象与创造：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的小蚱蜢学跳高的故事。6. 语言表达：引导幼儿用语言描述小蚱蜢学跳高的过程，锻炼语言表达能力。8. 作业布置：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同讨论。9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。10. 教学反思：根据教学评价结果，调整教学方法，提高教学质量。六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿制作小蚱蜢跳跃的的

3、手工作品，培养幼儿的动手能力。2. 户外活动：组织幼儿进行跳高比赛，让幼儿亲身体验跳跃的乐趣。七、教学评价方式：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、表现和理解程度。2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事的情况。八、教学建议：1. 在讲述故事时，尽量使用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，充分体验故事情节。3. 在观察与讨论环节，引导幼儿认真观察图片，积极发表自己的观点。4. 在想象与创造环节，鼓励幼儿大胆想象，创作出富有创意的故事。5. 在语言表达环节，引导幼儿用语言描述故事情节，锻

4、炼幼儿的语言表达能力。九、教学难点解析：1. 观察力：通过观察故事图片，让幼儿关注故事细节，提高幼儿的观察力。2. 想象力：在想象与创造环节，引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的故事。3. 语言表达能力：在课堂中，通过各种环节，锻炼幼儿的语言表达能力。十、教学反思：1. 反思教学内容：是否符合幼儿的认知水平和兴趣。2. 反思教学方法：是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。3. 反思教学效果：幼儿对故事的理解和掌握程度，是否达到了教学目标。4. 反思教学延伸：是否充分利用了教学延伸活动，提高了幼儿的动手能力和实践能力。5. 反思教学建议：根据教学反思，调整教学方法，提高教学质量。重点和难点解析

5、：一、角色扮演环节：重点关注幼儿在角色扮演过程中的参与程度和表现。观察幼儿是否能积极投入角色，是否能根据故事情节进行适当的情感表达和动作表演。补充和说明：在角色扮演环节，教师应提供充分的道具和服饰支持，引导幼儿深入了解角色特点，鼓励他们大胆表现。教师应给予积极评价，以增强幼儿的自信心和表演欲望。二、观察与讨论环节：重点关注幼儿在观察图片时的专注程度和讨论过程中的参与情况。观察幼儿是否能认真观察图片细节，是否能就故事情节提出问题和观点。补充和说明：在观察与讨论环节，教师应通过提问引导幼儿细致观察图片，激发他们的思考。在讨论过程中，教师应鼓励幼儿积极发表自己的看法，培养他们的观察力和表达能力。三、

6、想象与创造环节：重点关注幼儿在想象和创造过程中的表现。观察幼儿是否能大胆想象，创作出富有创意的故事。补充和说明：在想象与创造环节，教师应提供宽松的创作环境，鼓励幼儿充分发挥想象力。教师可以提供一些启发性的问题或情境，引导幼儿创作出独特而有趣的故事。四、语言表达环节：重点关注幼儿在语言表达过程中的表现。观察幼儿是否能用语言描述故事情节，是否能清晰地表达自己的观点。补充和说明：在语言表达环节，教师应鼓励幼儿大胆开口，提供适当的表达机会。教师可以通过提问、讨论或故事复述等方式，引导幼儿运用语言表达自己的思想和感受。本文针对小蚱蜢学跳高教案中的重点环节进行了详细的补充和说明。在角色扮演、观察与讨论、想象与创造以及语言表达环节，教师应关注幼儿的参与程度和表现，通过提供支持、引导和鼓励，培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。通过这些环节的实施，幼儿能更好地理解和吸收故事内容，提高综合素养。