幼儿园中班《小猪盖房子》教案.doc

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1、幼儿园中班小猪盖房子教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小猪盖房子的过程。2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景来预测故事的发展。3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述自己喜欢的故事情节。4. 培养幼儿的动手能力，能够参与制作房子模型等手工活动。二、教学内容：1. 故事梗概：故事讲述了小猪为了建房子，经历了多次失败，最终在猪妈妈的建议下，成功建造了一座坚固的房子。2. 故事角色：小猪、猪妈妈、狐狸等。3. 故事情节：小猪第一次尝试建造竹楼，被狐狸吹倒了；第二次尝试建造木屋，被狐狸拆掉了；第三次在猪妈妈的指导下，建造了一座石头房子，成功抵挡住了狐狸的攻击。

2、三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能够简单描述小猪盖房子的过程。2. 教学难点：让幼儿能够通过观察和想象，预测故事的发展，并能够参与制作房子模型等手工活动。四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。2. 房子模型材料：纸板、积木等。3. 手工材料：彩纸、胶水等。五、教学过程：1. 导入：通过播放故事课件，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察故事图片，猜测故事情节。2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节，解答幼儿的疑问。3. 讨论故事：让幼儿分享自己喜欢的故事情节，引导幼儿观察和想象，预测故事的发展。4. 手工活动：教师引导幼儿使用纸板、积

3、木等材料，制作自己的房子模型，培养幼儿的动手能力。六、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，评估他们的动手能力和创造力。2. 记录幼儿在讨论故事时的表现，评估他们的观察力、想象力和口语表达能力。3. 收集幼儿制作的房子模型，评估他们的制作技能和创意。七、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。2. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象力，为故事编写不同的结局。3. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作房子模型的活动，增进亲子关系。八、教学反思：1. 反思教学过程是否能够吸引幼儿的兴趣，是否能够激发他们的积极参与。2. 反思教学内容是否适合幼儿的理解

4、水平，是否能够促进他们的认知发展。3. 反思教学方法是否能够培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。九、教学建议：1. 在讲述故事时，可以通过动作、表情和语调的变化，增加故事的趣味性。2. 在手工活动中，可以提供更多样化的材料，让幼儿自由选择，发挥他们的创造力。3. 在讨论故事时，可以引导幼儿从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。通过本次教学活动，幼儿不仅了解了故事小猪盖房子的情节，还培养了他们的观察力、想象力和口语表达能力。手工活动让幼儿的动手能力得到了锻炼，他们也学会了合作和分享。通过教学延伸活动和家园共育，幼儿的亲子关系得到了加强。在今后的教学中，我们将继续采用生动有趣的故事和丰富多

5、样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，能够简单描述小猪盖房子的过程。难点：让幼儿能够通过观察和想象，预测故事的发展，并能够参与制作房子模型等手工活动。二、教学内容补充和说明：1. 故事梗概：小猪为了建房子，经历了多次失败，最终在猪妈妈的建议下，成功建造了一座坚固的房子。这个过程中，小猪尝试建造竹楼、木屋，建造了石头房子。2. 故事角色：小猪、猪妈妈、狐狸等。3. 故事情节补充：小猪第一次尝试建造竹楼，被狐狸吹倒了；第二次尝试建造木屋，被狐狸拆掉了；第三次在猪妈妈的指导下，建造了一座石头房子，成功抵挡住了狐狸的攻击。三、

6、教学过程补充和说明：1. 导入：通过播放故事课件，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察故事图片，猜测故事情节。2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节，解答幼儿的疑问。3. 讨论故事：让幼儿分享自己喜欢的故事情节，引导幼儿观察和想象，预测故事的发展。4. 手工活动：教师引导幼儿使用纸板、积木等材料，制作自己的房子模型，培养幼儿的动手能力。四、教学评估补充和说明：通过观察幼儿在手工活动中的参与程度，评估他们的动手能力和创造力。记录幼儿在讨论故事时的表现，评估他们的观察力、想象力和口语表达能力。收集幼儿制作的房子模型，评估他们的制作技能和创意。五、教学反思补充和说明：反思教学过程

7、是否能够吸引幼儿的兴趣，是否能够激发他们的积极参与。反思教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否能够促进他们的认知发展。反思教学方法是否能够培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。六、教学建议补充和说明：在讲述故事时，可以通过动作、表情和语调的变化，增加故事的趣味性。在手工活动中，可以提供更多样化的材料，让幼儿自由选择，发挥他们的创造力。在讨论故事时，可以引导幼儿从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。通过本次教学活动，幼儿不仅了解了故事小猪盖房子的情节，还培养了他们的观察力、想象力和口语表达能力。手工活动让幼儿的动手能力得到了锻炼，他们也学会了合作和分享。通过教学延伸活动和家园共育，幼儿的亲子关系得到了加强。在今后的教学中，我们将继续采用生动有趣的故事和丰富多样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。本次教案针对幼儿园中班设计了关于小猪盖房子的教学活动，通过讲述故事、手工制作等环节，让幼儿在乐趣中学习并锻炼了他们的观察力、想象力和口语表达能力。通过教学延伸活动和家园共育，增进了亲子关系，促进了幼儿的全面发展。在教学过程中，重点关注了故事情节的讲解和手工活动的参与，难点则是引导幼儿观察和想象，预测故事发展以及动手制作房子模型。通过反思和建议，我们将在今后的教学中继续优化教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创新思维和合作能力。