幼儿园大班《快乐的小屋》教案.doc

《幼儿园大班《快乐的小屋》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《快乐的小屋》教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教案基本信息幼儿园大班快乐的小屋教案适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿体验到快乐小屋的温馨和舒适。2. 培养幼儿的动手能力和创造力。3. 培养幼儿的团队合作精神。教学重点：1. 学习用纸折叠的方法制作小屋。2. 发挥想象力，装饰自己的小屋。教学难点：1. 掌握折叠技巧，使小屋形状规整。2. 创意装饰小屋，体现个性。二、教学准备教具准备：1. 彩色纸张若干。2. 剪刀、胶水等手工工具。3. 画笔、颜料等绘画工具。4. 示范小屋模型。环境准备：1. 宽敞的工作桌。2. 舒适的学习氛围。三、教学过程1. 导入：教师出示示范小屋，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。2. 讲解：教师讲解折叠小屋的方

2、法，步骤逐一展示，确保幼儿理解。3. 示范：教师边讲解边示范，引导幼儿跟随操作。4. 动手实践：幼儿按照教师指导的方法，自主折叠小屋。5. 创意装饰：幼儿用颜料、画笔等工具为小屋添加装饰，体现个性。四、教学评价评价标准：1. 能否顺利完成小屋折叠。2. 装饰是否富有创意，具有个性。评价方法：1. 教师观察幼儿操作过程，给予即时评价。2. 组织幼儿展示自己的作品，互相评价、交流。五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中继续创作，分享快乐小屋的故事。2. 环境创设：将幼儿制作的小屋用于环境布置，营造温馨的班级氛围。3. 主题延伸：开展“快乐小屋”主题故事会，引导幼儿讲述自己在小屋

3、里的快乐时光。六、教学步骤1. 准备阶段：教师提前为幼儿准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料，并布置好活动场地。2. 引导阶段：教师向幼儿展示示范小屋，引导幼儿观察小屋的形状、结构以及装饰特点。3. 教学阶段：教师讲解折叠小屋的步骤，并逐步演示，确保幼儿能够跟随操作。4. 实践阶段：幼儿根据教师指导的方法，动手折叠小屋，并进行创意装饰。5. 展示阶段：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价、交流。七、教学注意事项1. 确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，教师需全程监督。2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的快乐小屋。3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助、学习。八、教学反思2. 根据

4、幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。3. 关注幼儿在家庭中的创作情况，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿成长。九、教学拓展1. 组织幼儿开展“快乐小屋”主题故事会，让幼儿分享自己在小屋里的快乐时光。2. 邀请家长参与亲子制作活动，增进亲子关系。3. 开展快乐小屋摄影比赛，记录幼儿在小屋里的美好瞬间。通过本节课的学习，幼儿掌握了折叠小屋的方法，锻炼了动手能力。创意装饰小屋的过程培养了幼儿的想象力和创造力。在团队合作中，幼儿学会了互相帮助、交流，提高了团队合作精神。教师需在课后持续关注幼儿在家庭中的创作情况，与家长共同促进幼儿全面发展。重点和难点解析一、教学重点和难点重点：学习用纸折叠

5、的方法制作小屋，发挥想象力，装饰自己的小屋。难点：掌握折叠技巧，使小屋形状规整，创意装饰小屋，体现个性。二、重点环节解析1. 教学过程解析：在教学过程中，教师需要关注幼儿是否能够熟练掌握折叠技巧，以及他们在装饰小屋时是否能够发挥出自己的想象力，创造出具有个性的作品。2. 教学评价解析：在教学评价环节，教师需要关注幼儿的制作过程，以及他们的作品是否符合教学要求，也要注意鼓励幼儿的创造力和团队合作精神。3. 教学延伸解析：在教学延伸环节，教师需要关注幼儿在家庭中的创作情况，以及他们是否能够将所学应用到实际生活中，也要注意与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。本节课通过让幼儿学习制作快乐小屋，旨在培养他们的动手能力、创造力和团队合作精神。在教学过程中，教师需要关注幼儿对折叠技巧的掌握和创意装饰的能力。在教学评价环节，教师需要评价幼儿的制作过程和作品质量，也要注意鼓励他们的创造力和团队合作精神。在教学延伸环节，教师需要关注幼儿在家庭中的创作情况，以及他们是否能够将所学应用到实际生活中，与家长共同促进幼儿的成长。通过本节课的学习，幼儿不仅能够学到制作小屋的技能，还能够培养他们的想象力和创造力，提高他们的团队合作精神。