有趣的筛子大班教案.doc

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1、有趣的筛子大班教案一、教学目标：1. 了解筛子的基本结构和玩法，学会使用筛子进行游戏。2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对数学的兴趣。二、教学内容：1. 筛子的基本结构：筛面、筛子柄、筛子孔。2. 筛子的玩法：单人玩法、双人玩法、团队玩法。3. 筛子游戏：筛子捉迷藏、筛子配对、筛子接力等。三、教学准备：1. 教具：筛子、卡片、玩具等。2. 材料：报纸、彩笔、胶水等。3. 环境：宽敞的场地、桌椅等。四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察筛子，引导他们发现筛子的基本结构和特点。2. 讲解：讲解筛子的玩法，示范单人、双人和团队玩法。3. 实践：幼

2、儿分组进行筛子游戏，教师巡回指导。五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、动手能力和团队协作精神。2. 收集幼儿的创意作品，评价他们的创造力和想象力。3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对筛子游戏的喜爱程度。六、教学活动：筛子捉迷藏1. 活动目的：培养幼儿的观察力和快速反应能力。2. 活动步骤：a. 教师将玩具藏在场地内的不同位置，覆盖上报纸。b. 幼儿每人持一个筛子，轮流掷筛子，根据筛子的点数前往相应的位置。c. 到达位置后，幼儿需要用手掀开覆盖的报纸，寻找隐藏的玩具。d. 找到玩具的幼儿需将玩具拿在手中，并报告给教师。e. 教师统计每个小组找到的玩具数量，数量最多的小

3、组获胜。七、教学活动：筛子配对1. 活动目的：培养幼儿的配对能力和记忆能力。2. 活动步骤：a. 教师准备两组相同形状但颜色不同的玩具。b. 将玩具随机摆放在桌面上，覆盖上报纸。c. 幼儿每人持一个筛子，掷筛子后根据点数前往相应的位置。d. 到达位置后，幼儿需要用手掀开覆盖的报纸，寻找配对的玩具。e. 找到配对玩具的幼儿需将玩具拿在手中，并报告给教师。f. 找到所有配对玩具的小组获胜。八、教学活动：筛子接力1. 活动目的：培养幼儿的团队协作和运动能力。2. 活动步骤：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。b. 每组的第一名幼儿持一个筛子，跑到场地另一端，跑回。c. 回到队列后，将筛子传给

4、下一位幼儿，依次类推。d. 最快完成接力的小组获胜。九、教学活动：创意筛子1. 活动目的：培养幼儿的创造力和想象力。2. 活动步骤：a. 教师分发彩笔、卡片和报纸给每个小组。b. 幼儿用彩笔在卡片上绘制自己设计的筛子图案。c. 完成后，将卡片放在报纸上，用胶水将筛子柄粘在卡片上。1. 教师邀请幼儿分享在本次教学活动中的收获和感受。3. 教师根据教学效果，反思教学内容和方法，为下次教学活动做好准备。4. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起制作创意筛子，增进亲子关系，激发幼儿对数学的兴趣。重点和难点解析一、教学内容的理解与应用重点环节：了解筛子的基本结构和玩法，学会使用筛子进行游戏。难点解析：筛子的基本

5、结构和玩法的理解对于幼儿来说是较为复杂的，需要通过实际操作和反复练习才能掌握。教师在教学中需要耐心地引导幼儿观察筛子的结构，并通过实际操作演示不同的玩法，让幼儿在实践中学会使用筛子。二、团队协作与创造力的培养重点环节：筛子接力活动，创意筛子的制作。三、教学活动的设计与实施重点环节：教学活动的设计与实施。难点解析：教学活动的设计需要兼顾趣味性和教育性，使幼儿在游戏中学习。教师需要根据幼儿的兴趣和能力，设计合适的教学活动，并在实施过程中进行有效的引导和互动，确保教学目标得到实现。本教案以“有趣的筛子”为主题，通过多个教学活动和游戏，旨在培养幼儿的观察力、动手能力、团队协作精神和创造力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对筛子基本结构和玩法的理解和应用，以及他们在团队协作和创造力方面的表现。教师还需要精心设计和实施教学活动，确保幼儿在游戏中得到有效的学习和成长。通过这些教学活动，幼儿不仅能学到筛子的相关知识，还能在实践中提升自己的各种能力，为他们的全面发展奠定基础。