幼儿园小班语言课教案说课稿《小鸡过河》.doc

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1、幼儿园小班语言优质课教案说课稿小鸡过河一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事小鸡过河的主要内容，了解小鸡在过河过程中遇到的问题和解决办法。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用语言和动作表现小鸡过河的情节。二、教学内容：1. 故事小鸡过河的主要情节，包括小鸡在过河过程中遇到的问题和解决办法。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让幼儿能够用语言和动作表现小鸡过河的情节。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂并能够讲述故事小鸡过河的主要内容，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。2. 教学难点：让幼儿理解小鸡在过河过程中遇到的问题和解决办法，教育幼儿

2、学会勇敢、聪明和合作。四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小鸡过河图、小鸡手偶等。2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。五、教学过程：1. 导入：教师通过播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态，向幼儿介绍今天的活动内容，引起幼儿的兴趣。2. 故事讲解：教师利用故事课件、小鸡过河图等教具，生动形象地讲述故事小鸡过河，让幼儿听懂并能够讲述故事的主要内容。3. 情节表演：教师组织幼儿分角色表演小鸡过河的情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让幼儿能够用语言和动作表现小鸡过河的情节。4. 讨论与交流：教师引导幼儿围绕故事中的小鸡遇到的问题和解决办法进行讨论与交流，让幼

3、儿理解小鸡的勇敢、聪明和合作精神。6. 活动结束：教师组织幼儿进行简单的放松活动，如唱儿歌、做游戏等，宣布活动结束。六、教学评价：1. 教师观察幼儿在故事讲解、情节表演、讨论与交流等环节的表现，评价幼儿对故事内容的掌握程度以及观察力、想象力和表达能力的发展。2. 教师通过提问和交流，了解幼儿对小鸡勇敢、聪明和合作精神的理解，评价幼儿情感态度价值观的培养。七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容、教学方法、教学组织等方面，以便在今后的教学中进行改进和提高。八、教学拓展：1. 教师可以根据本节课的故事内容，设计相关的主题活动，如小鸡手工制作、小鸡绘画等，让

4、幼儿在活动中进一步发挥想象力和创造力。2. 教师可以组织幼儿进行户外观察，如观察小鸡、鸭子等鸟类的生活习性，让幼儿将所学知识与实际生活相结合。九、家长沟通：教师通过家长会、家园联系册等方式，与家长沟通交流幼儿在幼儿园的语言学习情况，特别是本次教学活动中幼儿的表现和进步，共同关注幼儿的全面发展。十、教学计划：教师根据本节课的教学情况和幼儿的表现，制定后续教学计划，如选择下一个故事主题、设计相关教学活动等，以确保幼儿语言教育的连贯性和系统性。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又实际可达。目标应涵盖知识、技能和情感三个方面，以促进幼儿

5、全面发展。三、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要充分考虑幼儿的认知发展水平，确保重点突出、难点适当。重点应集中在关键知识点和技能上，难点则需通过适当的教学策略来帮助幼儿克服。四、教学准备：在准备教学资源时，要关注教具的趣味性和教育性，确保能够吸引幼儿的注意力，并有助于幼儿的理解和表达。五、教学过程：在设计教学过程时，要注重环节的流畅性和逻辑性，以及教学方法的多样性。特别关注幼儿在活动中的参与度和兴趣，以及是否能够通过活动达到教学目标。六、教学评价：在评价幼儿的学习成果时，要关注评价的全面性和客观性，既要关注幼儿的知识和技能掌握情况，也要关注其情感态度和价值观的培养。七、教学反思：在反思

6、教学过程中，要关注教学效果与预期目标之间的差距，以及幼儿在活动中的实际表现。通过反思，教师可以发现教学中的不足，为今后的教学提供改进的方向。八、教学拓展：在设计教学拓展活动时，要关注其与主题内容的关联性，以及是否能够进一步激发幼儿的兴趣和探究欲望。九、家长沟通：在与家长沟通时，要关注信息的准确性和沟通的有效性，确保家长能够了解幼儿在园的语言学习情况，并与家长共同关注幼儿的全面发展。十、教学计划：在制定教学计划时，要关注教学内容的连续性和进阶性，确保幼儿能够在原有基础上逐步提升。本文针对幼儿园小班语言优质课教案说课稿小鸡过河进行了重点和难点的解析。从教学目标、内容、重点与难点、准备、过程、评价、反思、拓展、家长沟通和计划等方面，详细阐述了教师在设计和实施教学活动时需要关注的关键环节。通过这些关注点，教师可以更好地促进幼儿在知识、技能和情感方面的全面发展，确保教学活动的质量和效果。