我爱《故乡的杨梅》教案设计.doc

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1、我爱故乡的杨梅教案设计第一章：故乡的杨梅作品欣赏1.1 让学生通过阅读故乡的杨梅一文，了解作者对故乡杨梅的深厚感情。1.2 分析文章中的修辞手法，如拟人、比喻等，理解作者通过对杨梅的描绘来表达对故乡的思念之情。1.3 引导学生体会文章中的情感，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。第二章：杨梅的种植与生长2.1 让学生了解杨梅的生长环境、种植方法以及生长过程。2.2 分析杨梅的生态特性，如适应性强、耐寒耐旱等，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。2.3 引导学生关注杨梅的生长发育，观察并记录杨梅在不同季节的变化。第三章：杨梅的食用与保健3.1 让学生了解杨梅的营养价值、食用方法和保健作用。3.

2、2 分析杨梅的食用禁忌，如不宜过量食用、不宜与 certn 食物同食等，培养学生的健康饮食习惯。3.3 引导学生探索杨梅的保健功能，如抗氧化、降血压等，激发学生对健康生活的关注。第四章：杨梅的文化与习俗4.1 让学生了解杨梅在我国传统文化中的地位，如民间传说、诗词等。4.2 分析杨梅节的举办意义，如促进当地经济发展、弘扬民族文化等，培养学生的民族自豪感。4.3 引导学生了解当地的杨梅习俗，如采摘杨梅、制作杨梅酒等，增强学生对传统文化的认识。第五章：创意杨梅制品5.1 让学生发挥创意，利用杨梅制作各种美食、饮品等。5.2 分析杨梅制品的制作方法，如杨梅糕、杨梅汁等，培养学生的动手能力和创新精神。

3、5.3 引导学生分享自己制作的杨梅制品，培养学生的团队协作和分享意识。第六章：杨梅的生态价值6.1 让学生了解杨梅树在生态环境中的作用，如净化空气、保持水土等。6.2 分析杨梅树的生态价值，如生物多样性、生态旅游等，培养学生保护生态环境的意识。6.3 引导学生关注杨梅树的生态功能，观察并记录杨梅树在不同环境中的表现。第七章：杨梅的经济与产业7.1 让学生了解杨梅在经济发展中的地位，如销售、加工等。7.2 分析杨梅产业的现状与发展趋势，如科技创新、市场拓展等，培养学生的产业意识。7.3 引导学生关注杨梅产业的发展，探索如何提高杨梅的产量和品质。第八章：杨梅的民间传说与故事8.1 让学生了解杨梅相

4、关的民间传说和故事，如杨梅仙子、杨梅大战等。8.2 分析民间传说和故事中的杨梅形象，如勇敢、坚韧等，培养学生优秀的品质。8.3 引导学生传承和弘扬杨梅民间文化，增强学生的文化自信。第九章：杨梅的艺术表现9.1 让学生了解杨梅在艺术作品中的表现，如绘画、音乐等。9.2 分析艺术作品中杨梅的象征意义，如美好生活、家乡情怀等，培养学生的艺术鉴赏能力。9.3 引导学生创作以杨梅为主题的艺术作品，展示杨梅的魅力。10.2 分析杨梅在生态系统、经济、文化等方面的价值，培养学生的综合素养。10.3 引导学生反思如何更好地保护杨梅资源、传承杨梅文化，激发学生为家乡杨梅产业的发展贡献自己的力量。重点和难点解析重

5、点环节一：分析文章中的修辞手法补充和说明：在这一环节中，教师应引导学生深入理解文章中的修辞手法，如拟人、比喻等，并探讨这些修辞手法如何增强了对故乡的思念之情的表达。可以通过具体的例子进行分析，让学生在欣赏文学作品的也能够学习和掌握一定的文学鉴赏技巧。重点环节二：探索杨梅的保健功能补充和说明：在这一环节中，教师应着重介绍杨梅的保健作用，如抗氧化、降血压等，并通过实验或研究资料的方式，让学生更直观地了解杨梅的保健功能。也可以引导学生探讨如何将杨梅的保健功能应用到日常生活中，以提高生活质量。重点环节三：了解当地的杨梅习俗补充和说明：在这一环节中，教师可以邀请当地的农民或专家来讲述杨梅的种植习俗和传统，让学生深入了解杨梅在当地的地位和文化意义。也可以组织学生参观杨梅节等活动，让他们亲身体验杨梅文化，增强对传统文化的认识和尊重。重点环节四：创新杨梅制品补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励学生发挥创意，利用杨梅制作各种美食、饮品等。可以组织一次杨梅制品的制作比赛，让学生在动手操作的过程中，学习杨梅的制作方法，培养学生的创新精神和动手能力。重点环节五：反思杨梅的保护与发展补充和说明：在这一环节中，教师应引导学生思考如何更好地保护杨梅资源、传承杨梅文化，并探讨杨梅产业的发展方向。可以组织一次小组讨论或研究活动，让学生提出自己的建议和想法，为家乡杨梅产业的发展贡献自己的力量。