幼儿大班美术课教案及反思《特别的我》.doc

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1、一、教案主题：特别的我1. 教学目标：（1）让幼儿了解自己的特点和独特之处。（2）培养幼儿的自我认知和自信心。（3）通过绘画活动，提高幼儿的审美和动手能力。2. 教学内容：（1）讨论自己的特点和独特之处。（2）绘画自己的自画像。（3）分享自己的作品。二、教学准备：1. 白色画纸若干。2. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。3. 镜子。三、教学过程：1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。2. 讨论：引导幼儿分享自己的特点和独特之处，如兴趣爱好、特长等。3. 绘画：让幼儿用自己的绘画工具，尝试画出自己的自画像。教师可以给予适当的指导，如如何画眼睛、鼻子等。4. 创作：

2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，画出自己认为最特别的自己。5. 分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作心得。四、教学反思：1. 本次活动中，幼儿是否能积极参与讨论和绘画？2. 幼儿在绘画过程中，是否能表现出自己的特点和独特之处？3. 活动结束后，幼儿是否能自信地分享自己的作品？4. 针对本次活动，如何改进教学方法，让幼儿更好地认识自己和表达自己？五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自我认知和自信心。2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的审美和动手能力。3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行改进。六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以让家长参与到幼儿的

3、绘画活动中，为幼儿提供更多的指导和鼓励。2. 组织展览：将幼儿的作品进行展览，让幼儿感受到自己的成就，增强自信心。3. 开展主题系列活动：可以围绕“特别的我”这一主题，开展一系列的活动，如手工制作、表演等，让幼儿从多个方面展示自己。七、教学注意事项：1. 尊重幼儿：在教学过程中，要尊重每个幼儿的特点和独特之处，不加以批评和指责。2. 鼓励创新：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，即使他们的作品与现实有所差距。3. 关注个体差异：由于每个幼儿的发展水平不同，教师应给予个别化的指导，满足他们的需求。八、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起完成一幅关于“特别的我”的绘画作品。2. 社区活动：

4、可以组织幼儿参与社区的相关活动，让他们在更大的舞台上展示自己。九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对本次活动的评价和意见。2. 通过观察和评估幼儿的作品，了解他们在审美和动手能力方面的进步。2. 反思教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进的方向。3. 强调“特别的我”这一主题的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续展示自己的独特之处。重点和难点解析：一、教学准备：确保镜子、画纸和绘画工具的准备充足，以适应所有幼儿的需求。二、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察自己的外貌特点，确保他们能够理解自己的独特之处。2. 讨论：关注幼儿在讨论中的参与程度，确保每个幼儿都有机会分享自己的特点

5、。3. 绘画：指导幼儿如何画出自己的自画像，鼓励他们表达自己的独特性。4. 创作：监督幼儿的创作过程，确保他们能够独立完成作品。5. 分享：鼓励幼儿自信地分享自己的作品，培养他们的表达能力。三、教学反思：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自我认知和自信心。2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的审美和动手能力。3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行改进。四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自我认知和自信心。2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的审美和动手能力。3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行改进。在特别的我这一幼儿大班美术课教案中，重点和难点主要集中在教学准备、教学过程、教学反思和教学评价环节。教学准备需要确保镜子、画纸和绘画工具的准备充足；教学过程需要引导幼儿观察自己的外貌特点，指导他们如何画出自己的自画像，并鼓励他们表达自己的独特性；教学反思需要观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的绘画作品，并搜集家长和幼儿的反馈意见；教学评价需要评价幼儿的参与程度、绘画作品以及搜集反馈意见。通过关注这些环节，可以有效地提高幼儿的自我认知、自信心、审美和动手能力。