短文两篇 黄鹤楼、于园(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、短文两篇黄鹤楼、于园教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵两篇短文黄鹤楼和于园。（2）理解并掌握两篇短文中的重点词语和句式。（3）了解和欣赏中国古代文学作品的韵味和美感。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。（2）学会通过比较、分析等方法，深入理解两篇短文的主题和表现手法。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代文学的兴趣和热爱，增强民族自豪感。（2）培养学生学会欣赏美、体验美、创造美的能力，提高审美情趣。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵两篇短文黄鹤楼和于园。（2）理解并掌握两篇

2、短文中的重点词语和句式。（3）了解和欣赏中国古代文学作品的韵味和美感。2. 教学难点：（1）短文黄鹤楼中的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”等诗句的理解和鉴赏。（2）短文于园中的“园中多奇石，玲珑剔透，如猛虎、如奔马、如行人、如飞鸟”等描述的理解和鉴赏。三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍黄鹤楼和于园的作者、背景及文学价值。（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。2. 自主学习：（1）学生自主朗读两篇短文，感受作品韵味。（2）学生通过注释和工具书，自主解决生字词和难句。3. 合作探讨：（1）分组讨论，比较两篇短文的主题和表现手法。4. 鉴赏与欣赏：（1）教师引导学生鉴赏两篇短文中

3、的重点词语和句式。（2）学生分享对诗句和描述的感悟和体会。5. 课堂小结：四、课后作业：1. 熟读并背诵两篇短文黄鹤楼和于园。2. 运用所学，为一篇现代文创作古风诗句或描绘一段景物。五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对存在的问题提出改进措施，以提高教学质量。六、教学策略：1. 情境教学：通过多媒体展示黄鹤楼和于园的图片，帮助学生形象地理解课文内容，增强学生的直观感受。2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。3. 启发式教学：教师提出引导性问题，激发学生思考，引导学生自主探索课文内涵。七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上

4、的参与程度、发言积极性以及合作表现，给予及时的反馈和鼓励。2. 作业评价：对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对课堂内容的掌握情况。3. 单元测试评价：定期进行单元测试，全面了解学生对课文知识点的掌握程度。八、教学拓展：1. 组织学生进行文学创作，如仿写古文、创作诗歌等，提高学生的文学素养。2. 开展古代文化知识讲座，增加学生对古代文化的了解。3. 推荐相关古代文学作品，引导学生进行拓展阅读。九、教学计划：1. 第1-2课时：介绍作者、背景及文学价值，朗读和背诵两篇短文。2. 第3-4课时：自主学习生字词和难句，合作探讨两篇短文的主题和表现手法。3. 第5-6课时：鉴赏与欣赏重点词语和句式，分享感悟和体会。5. 第9-10课时：完成课后作业，进行教学反思。十、教学资源：1. 多媒体课件：展示黄鹤楼和于园的图片，帮助学生形象地理解课文内容。2. 课文注释和工具书：为学生提供学习支持。3. 相关古代文学作品：用于教学拓展。4. 课后作业模板：引导学生进行文学创作和拓展阅读。重点和难点解析一、教学目标：二、教学重点与难点：三、教学过程：四、课后作业：五、教学反思：