续写《小木偶的故事》教案.doc

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1、续写小木偶的故事教案一、教学目标：1. 通过续写小木偶的故事，培养学生的想象力和创造力。2. 引导学生理解故事的主题，学会关爱他人，珍惜友情。3. 提高学生的写作技巧，丰富词汇量，提高语言表达能力。二、教学内容：2. 主题提炼：探讨故事中的关爱与友情，分析小木偶如何学会关爱他人，珍惜友情。3. 续写故事：以小组为单位，每人续写一个片段，将故事推向新的高潮。三、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾小木偶的故事的主要情节，引导学生思考故事中的关爱与友情。2. 主题讨论：分组讨论，每组选出一个主题，如：关爱、友情、成长等，分析小木偶如何体现这些主题。3. 续写故事：分组进行故事续写，要求每个小组成员都

2、参与，每人续写一个片段，将故事推向新的高潮。4. 分享与评价：各小组代表上台分享续写的故事片段，全班同学共同评价，选出最佳续写故事。四、教学评价：1. 学生续写故事的创意性和想象力。2. 学生对故事主题的理解和分析能力。3. 学生的写作技巧和语言表达能力。五、教学资源：1. 小木偶的故事原著或改编版本。2. 写作素材库，如：人物、场景、情节等。3. 投影仪、电脑等教学设备。六、教学准备：1. 收集小木偶的故事的相关资料，如：原著、改编版本、插图等。2. 准备写作素材库，包括人物、场景、情节等元素。3. 准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示故事内容和学生作品。七、教学步骤：1. 课堂导入：通过展

3、示小木偶的故事的插图或片段，引导学生回顾故事情节，激发学生对续写故事的兴趣。3. 续写故事：学生分组进行故事续写，鼓励学生发挥想象，将故事推向新的高潮。4. 小组合作：学生在小组内分享自己的续写片段，共同讨论和完善故事情节。5. 作品展示：各小组代表上台展示续写的故事片段，全班同学共同评价。八、教学策略：1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和想象力。2. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。3. 写作指导：提供写作素材和技巧指导，帮助学生提高写作能力。4. 作品评价：采用自评、互评和他评相结合的方式，鼓励学生积极参与评价，提高学生的综合能力。九、教学延伸：1. 组织学

4、生进行故事角色扮演，加深对故事情节和人物性格的理解。2. 引导学生进行故事改编，尝试不同风格和体裁的写作。3. 邀请家长或专业人士进行讲座，分享写作经验和技巧。十、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。3. 不断充实自己的教育教学知识和技能，提升自身综合素质。重点和难点解析一、教学目标设计：重点关注如何通过续写故事培养学生关爱他人和珍惜友情的能力，以及提高学生的写作技巧和语言表达能力。二、教学内容选择：重点关注如何通过故事概述和主题提炼，引导学生深入理解关爱与友情的重要性，以及小木偶如何学会关爱他人和珍惜友情。三、教学过程安排：重点关注如何通过故事回顾、主题讨论、续写

5、故事、分享与评价等环节，引导学生积极参与，提高他们的思考和表达能力。四、教学评价设计：重点关注如何通过评价学生的创意性、主题理解、写作技巧和语言表达能力，全面评估学生的学习成果。五、教学资源准备：重点关注如何准备和利用相关资料、写作素材库和教学设备，为学生提供丰富的学习资源和便利的学习条件。六、教学步骤安排：重点关注如何引导学生通过观察插图、回顾故事情节、续写故事、小组合作和作品展示等步骤，逐步完成学习任务。七、教学策略运用：重点关注如何运用启发式教学、小组合作、写作指导和作品评价等策略，提高学生的学习效果。八、教学延伸活动：重点关注如何通过角色扮演、故事改编和专家讲座等活动，丰富学生的学习体验，提升他们的写作能力。九、教学反思与改进：本教案以续写小木偶的故事为主题，通过精心设计教学目标、选择合适的内容、安排合理的教学过程、设计有效的教学评价、准备充分的教学资源、安排合理的教学步骤、运用恰当的教学策略、开展丰富的教学延伸活动以及进行教学反思与改进，旨在培养学生关爱他人和珍惜友情的能力，提高他们的写作技巧和语言表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，积极引导和鼓励他们参与，注重培养他们的思考和表达能力。教师还应注重教学资源的利用和教学策略的运用，为学生提供丰富的学习资源和有效的学习支持。通过不断的教学反思和改进，教师可以不断提高教学效果，促进学生的全面发展。