2022年幼儿园美术教学工作总结五篇.docx

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1、2022年幼儿园美术教学工作总结五篇 (一) 本学期大班美术爱好班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担当的。 在本学期当中，由于大部分幼儿都是持续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不须要老师手把手的教，自己有了肯定了自主绘画实力。针对这一状况，我在支配教学安排时，就把提高幼儿的绘画实力和发展幼儿的想象实力作为整个学期的目标。 一、绘画实力的提高。 1、绘画技能的提高。 幼儿对运用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并始终强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂匀称。

2、对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。 2、绘画方式的多样。 本学期我支配了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新颖，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手实力也很强，立刻就能学会并运用这一方法。同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动瓶花，不仅增加了学习的爱好，而且还发展了动手实力，画面效果达到了预期的水平和美感。 二、幼儿想象力的发展。 这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事务、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到心到手到，而非心高手低。其中吃西瓜、献给5、12地震中的小挚友、池塘的青蛙、欢乐的六一、我们毕

3、业了都取得了很好的效果。 通这个学期的学习，孩子们美术的爱好、方法和自信念都有了提高。我想，对于孩子来说，绘画过程是欢乐的才是最重要的。或许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、观赏他，让他也能体验到美术之外的一切美妙事物。 (二) 一学期匆忙而过，这学期我们美术组的工作既劳碌又惊慌。在教学中我们努力贯彻纲要精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受美术课给老师与孩子带来的创建和发展空间，在实

4、践中老师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。 一、基本状况概述： 开学初，我们结合本园实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动;跟进式的美术课堂研讨活动;骨干老师的美术特长课展示等活动，规范老师的教学行为，提高孩子学习美术的爱好。主动参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。 二、加强理论学习，提高思想、业务素养。 1、组织老师深化学习纲要精神。 2、依据本学期教研重点，

5、上网收集有关资料，组织全组老师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。 3、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回家，与组内老师共同共享。 我们组的老师仔细学习理论学问，进一步提高相识。通过各方面的学习，主动开展教研活动，仔细撰写教化随笔，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。 三、以活动促教学。 依据学期初的教研活动支配，美术组老师的一样探讨确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担当跟进式研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。倪依林

6、老师执教小班美术活动会跳舞的弹珠;倪敏老师执教中班美术蝴蝶;王玲老师执教大班美术扭动的线。组内老师仔细备课、主动上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还主动参与了互听、互评活动。通过参与系列活动，调动了老师美术课堂教学及孩子美术学习的主动性，提高了美术课堂教学效果。 四、开展美术特色教学活动。 本学期，我园利用美术特色老师的有力资源，接着开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参与了美术特色活动。为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好活动，都非常仔细地对待，细心备。 五、仔细完成幼儿园布置的各项工作任务 为了帮

7、助园内的宣扬工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务： 1、楼道、门厅的布置 开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子供应，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。 2、节日活动环境的布置 3、全园线描画展示 走在幼儿园的每一个角落都能看到小挚友的作品，真是太棒了! 今后我们接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育孩子发觉美、观赏美和创建美的实力。取得的点滴成果浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成果只能代表过去，我们还存在着很多不足，我们会接着努力，把今后的工作做得更好。 (三

8、) 本学期我们教研组主要抓一重点：美术课堂的研讨。抓一特色：乡土生活嬉戏特色，主要活动如下：一、重点美术课堂研讨。特色课，本学期我们还是以行为跟进式及优质课的课堂研讨活动为主。要求执教的老师依据教研主题乡土生活嬉戏，从孩子们身边找寻题材，从生活中找寻题材，并依据自己找寻的材料，结合执教孩子的年龄特点，进行活动方案的设计与执教。 1.材料乡土化 案例：小班美术五彩石头路和大班美术沙画 乡土材料种类多、收集便利，而且大多数乡土材料都具有自然的色调和独特的艺术特征，就像朱老师在课堂上运动的一些蔬菜的截面，如甜椒的截面、藕的截面本生就有着独特的艺术性，所以特殊简单调动孩子的活动爱好。 活动起先，朱老师

9、引导孩子细致视察其不同蔬菜截面的形态特征，从中培育了孩子们观赏美的实力。 利用乡土材料造型，操作性强。像毛老师的沙画，毛老师通过让孩子们看看、想想、做做，做错了还可以重来，小挚友们不但不觉得累，反而玩得非常快乐，孩子们在动手做中尝到了学习的乐趣，得到了美的熏陶，感受到了胜利的喜悦。 孩子在利用乡土材料开展造型活动的同时，知道了家乡有如此丰富的自然资源，不仅开阔了眼界，增长了学问，也促使他们关切身边的自然环境和社会生活，从而渐渐萌发对家乡、对社会的酷爱。 总之，乡土材料就在孩子的生活环境中，显得既熟识又亲切，简单被孩子接受。乡土材料种类丰富，形态各异，可塑性大，操作性强，适合不同年龄段孩子审美发

10、展的须要，将有助于发展孩子们的多种实力，所以，在美术教化中，有着广泛的开发利用价值。 2.内容生活化 案例：中班美术喇叭花 春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。孩子们生活中所见的喇叭花就是以它形象的特征和丰富的颜色吸引着孩子们。本次美术嬉戏的内容选择具有显著的生活性特点。老师从孩子的生活入手，让孩子在身边的生活中吸取养分。 美术活动生活化使幼儿充分相识到美术教化来源于生活，幼儿生活是幼儿美术教化现实的，感性的基础。能让幼儿更好地体验生活。 美术活动生活化的尝试中，我们可以清楚地看出孩子们学习的爱好，生活化的教学便于幼儿更好地学习，更好地驾驭技能、学问。 3.形式嬉戏化 三个活动

11、都采纳了嬉戏化的形式，如朱老师就是帮兔姐姐铺路为主线进行了美术情景嬉戏的创设;毛老师就是一个自由玩沙的嬉戏场景;黄老师也是通过一个情景嬉戏而绽开的。 从以上几个案例中，让我们感受到：不管时材料乡土化，还是内容生活化，只要是孩子们所熟识的，来自生活的，利用嬉戏形式所开展的他们都会特殊感爱好。这样的美术活动不但能提高孩子们各方面的实力，而且能让孩子们相识到生活中美的存在，美可以通过自己来创建。在活动的实施中，也让我们看到了我组老师对工作的仔细看法。 二、乡土生活特色环境创设。 1.楼道环境 结合主题的特性创作 小班：爸爸的领带 中班：妈妈的包 大班：我心中的小学 结合节日的创意之作 在乡土生活艺术

12、周来临之际，我们发动全园孩子进行了中国龙中国梦的画梦活动，当你走进我园东侧的楼梯，你会发觉从一楼至三楼回旋着两条巨龙。这两条巨龙的头、爪、尾是用我们常见的废旧物品纸箱制作而成的，龙身是出自全园小挚友之手，细致一瞧，你会发觉，小小的一张龙鳞上承载着一个大大的幻想(看，这个孩子想每天都有饭吃)。 2.走廊环境 古色古香的瓷砖画 除了回旋在墙壁上的中国龙之外，在我们的走廊瓷砖上还有我们老师和孩子们一起画的瓷砖画我眼中的新埭老街。黑墨描绘的古镇、小桥、流水、人家，充溢着浓浓的古色古味，作画的人乐在其中，看画的人赏心悦目，有立体的，有平面的，仿佛烟雨朦胧中的古镇，散发着悠悠的家乡美。 绿意盎然的布料装饰

13、 我们的走廊上有用布条做成的枝条、用可乐瓶剪成的花藤，给我们燥热的夏季带来一丝的凉意。 三、生活趣味创作活动。 在生活中，有很多孩子们所熟识的和不太熟识的节日。如：元宵节、妇女节、植树节、母亲节、父亲节、水日、卫生日、地球日等。每个节日都蕴含着不同的意义，本学期，各班老师选择了几个节日自主组织幼儿开展了趣味创作活动，使孩子们学到了许多，也懂得了许多。 学期我们围绕乡土生活嬉戏的特色开展了很多形式多样、富有意义的活动，不管是孩子还是老师都在活动中得到了肯定的提升。下学期，我们将接着抓好我们的重点，做好我们组的特色。 (四) 转瞬间，又放暑假了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任

14、务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待明年教学水平更上层楼。 (一)激发学生学习美术的爱好 爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 (二)使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本

15、，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。 (三)老师自身素养的培育 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 (四)自身素养

16、课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应现代社会。 (五) 本学期我班美术接着以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。 这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以激励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的相识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

17、一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，激励他们自己动手画，并创建一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子打算各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。 二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，激励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还激励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作

18、的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊羡孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。 三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小挚友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服;画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在： 一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 二、幼儿的评价实力有待加强。 希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页