超市大班社会活动教案.doc

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1、超市大班社会活动教案一、活动目标：1. 了解超市的基本布局和功能，知道超市是我们生活中常见的购物场所。2. 学会在超市中寻找自己需要的商品，培养独立购物的能力。4. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和解决问题的能力。二、活动准备：1. 教学课件：超市图片、商品图片等。2. 超市购物清单。3. 购物袋、小推车等道具。4. 教师提前了解附近超市的布局和商品种类。三、活动过程：1. 导入：教师通过课件展示超市图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。2. 讲解：教师讲解超市的基本布局和功能，如食品区、日用品区、生鲜区等，让幼儿了解超市的各种商品。3. 实践：教师带领幼儿分组进行超市购物实践活动。每组

2、幼儿根据购物清单，自行选择商品、排队结账，体验购物过程。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去超市购物，巩固所学知识。2. 区域活动：教师在区角活动中设置“超市”情境，让幼儿自主扮演不同角色，如顾客、售货员等，进行购物实践活动。3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己喜欢的商品，并进行展示分享。五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其独立购物、与人交往的能力。2. 家长反馈：了解家长是否在家中发现幼儿运用所学知识，如购物礼仪、礼貌用语等。3. 教师通过课堂提问、游戏等活动，检查幼儿对超市知识的掌握程度。六、活动内容：1. 学习超市的各类商品及其价格。2. 学

3、习使用货币进行购物。3. 培养幼儿的数学能力，了解价格与数量的关系。七、活动准备：1. 教学课件：各类商品图片及价格标签。2. 货币道具：纸币和硬币。3. 购物清单和计算器。4. 教师提前了解超市商品价格，准备相关教学材料。八、活动过程：1. 导入：教师通过课件展示各类商品图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。2. 讲解：教师讲解商品的价格，让幼儿了解货币在购物中的作用。3. 实践：教师组织幼儿进行购物实践活动。幼儿根据购物清单，使用货币道具进行购物，学习计算价格。九、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去超市购物，巩固所学知识。2. 区域活动：教师在区角活动中设置“超市”

4、情境，让幼儿自主扮演不同角色，如顾客、售货员等，进行购物实践活动。3. 数学活动：教师组织幼儿进行价格计算游戏，提高幼儿的数学能力。十、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其使用货币购物、计算价格的能力。2. 家长反馈：了解家长是否在家中发现幼儿运用所学知识，如使用货币购物、计算价格等。3. 教师通过课堂提问、游戏等活动，检查幼儿对购物知识及其数学能力的掌握程度。重点和难点解析：一、活动内容环节补充和说明：活动内容应涵盖超市的基本布局、商品知识、购物流程、货币使用和数学计算等方面，确保幼儿能够全面了解超市购物的基本知识。活动内容应注重实践性，引导幼儿亲身体验购物过程，提高其实际操作

5、能力。二、活动准备环节补充和说明：教学课件应具备生动、直观的特点，能够吸引幼儿的注意力，帮助其更好地理解和记忆超市相关知识。实践活动道具如货币道具、购物清单和计算器等，应保证充足且符合实际购物场景，以方便幼儿进行实践活动。三、活动过程环节补充和说明：实践活动应设计得既有趣又具有教育意义，让幼儿在愉快的氛围中学习超市购物知识。要关注每个幼儿在实践活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与并得到锻炼。四、活动延伸环节补充和说明：家园共育方面，教师应与家长保持良好沟通，让家长了解教学内容，并在家中给予幼儿购物实践的机会。区域活动方面，教师应根据教学内容设置相应的区域活动，以丰富幼儿的学习体验。五、教学评价环节补充和说明：教学评价应注重幼儿在实践活动中的实际操作和表现，以及家长对幼儿学习成果的反馈。通过这些评价，教师可以了解教学效果，进而调整教学方法和策略。本教案以超市大班社会活动为主题，通过全面的活动内容、充分的实践活动、多样化的活动延伸和细致的教学评价，旨在让幼儿全面了解超市购物知识，提高其独立购物和社交礼仪能力。在教学过程中，教师应关注幼儿的实践操作和参与程度，与家长保持良好沟通，共同促进幼儿的成长。通过本教案的学习，幼儿将能够掌握超市购物的基本知识和技能，为今后的生活奠定基础。