高考语文拟写对联专题复习教案.doc

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1、一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握对联的基本知识，包括对联的起源、分类、结构特点等；培养学生拟写对联的能力，能够独立创作出符合规则的对联作品。2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等环节，引导学生掌握对联的拟写方法，培养学生的创新能力和审美情趣。3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生的人文素养。二、教学内容1. 对联的起源和发展：介绍对联的起源，以及在我国历史长河中的发展变化。2. 对联的分类：讲解对联的分类，包括春联、挽联、寿联、书画联等。3. 对联的结构特点：讲解对联的结构，包括上下联、平仄、对仗等。4. 拟写对联的方法：介绍拟写对联的方法，包括审

2、题、构思、拟稿等。5. 对联的欣赏与评价：引导学生欣赏优秀的对联作品，提高审美能力。三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握对联的基本知识和拟写方法，能够独立创作出符合规则的对联作品。2. 教学难点：对联的结构特点和拟写方法，以及如何进行创新。四、教学过程1. 导入：以一则趣味对联故事引起学生兴趣，激发学习欲望。2. 讲解对联的基本知识：介绍对联的起源、分类、结构特点等。3. 讲解拟写对联的方法：引导学生掌握拟写对联的步骤，如审题、构思、拟稿等。4. 练习拟写对联：布置课后练习，要求学生独立拟写对联作品。5. 欣赏与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评。五、课后作业1. 搜

3、集优秀的对联作品，进行欣赏与分析。2. 独立拟写对联作品，提高自己的创作能力。3. 思考如何将对联创作与日常生活、文化活动相结合，拓宽知识面。六、教学策略1. 案例分析：通过分析经典对联案例，使学生了解对联的创作技巧和艺术魅力。2. 小组讨论：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的创新能力。3. 启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力。4. 实践活动：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力。七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。2. 作品评价：评价学生拟写的对联作品

4、，关注作品的创意、结构、对仗等方面。3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提高自我认知。4. 教师评价：教师对学生的学习情况进行综合评价，给予鼓励和指导。八、教学资源1. 参考书籍：推荐学生阅读有关对联的书籍，丰富学生的知识储备。2. 网络资源：利用互联网为学生提供更多的对联作品和创作素材。3. 对联软件：介绍对联软件的使用方法，帮助学生更好地学习和创作对联。4. 实践活动：组织学生参加对联创作比赛、传统文化活动等，提高学生的实践能力。九、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍对联的基本知识和分类。2. 第3-4课时：讲解对联的结构特点和拟写方法。3. 第5-6课时：练习拟写

5、对联，欣赏与评价优秀作品。4. 第7-8课时：讲解对联的创作技巧，进行案例分析。十、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的学习反馈，调整教学内容，使之更符合学生的需求。2. 反思教学方法：根据学生的实际情况，调整教学方法，提高教学效果。3. 关注学生的个体差异：关注学生的学习进度和能力水平，给予个别化的指导和帮助。4. 加强实践环节：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力。5. 提高自身素质：教师应不断提高自己的专业素质，以更好地为学生服务。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确学生应掌握的知识和技能，以及通过教学活动希望学生达到的情感态度和价值观。教学目标应具有

6、可操作性和可评估性，以便在教学过程中进行检查和反馈。二、教学内容补充和说明：对联的分类和结构特点是基础知识的传授，拟写方法的教学则侧重于学生能力的培养。教学内容应结合实例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。三、教学重点与难点补充和说明：对联的结构特点是教学的重点，因为这是创作对联的基础。拟写方法的教学是难点，因为它涉及到学生的创造力和审美情趣的培养。四、教学过程补充和说明：教学过程应设计丰富的实践活动，如拟写对联、欣赏与评价等，以提高学生的参与度和兴趣。教师应引导学生积极参与，并提供必要的指导和支持。五、课后作业补充和说明：课后作业应结合课堂内容，设计具有实践性和创新性的任务，以巩固学生的知识和技能，并提高其应用能力。本教案以高考语文拟写对联专题复习为主题，通过详细的教学目标设定、教学内容规划、教学重点与难点解析、教学过程设计以及课后作业安排，全面覆盖了对联的基本知识教学和创作能力培养。教学活动注重学生的参与和实践，旨在提高学生的审美情趣和创新能力，强化对传统文化价值的认同。教师在教学过程中应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的有效实现。