高中语文《项脊轩志》教案与基础训练.doc

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1、高中语文项脊轩志教案与基础训练一、教学目标：1. 让学生理解项脊轩志的文言文内容，掌握重点字词的意思。2. 分析文章的结构和表现手法，体会作者的情感。3. 培养学生的文言文阅读能力，提高文学素养。二、教学重点：1. 项脊轩志的文言文词句理解。2. 分析文章的结构和表现手法。三、教学难点：1. 文言文中特殊句式的理解。2. 文章深层含义的把握。四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。2. 使用案例分析法，分析文章的表现手法。3. 运用小组讨论法，提高学生的合作能力。五、教学过程：1. 导入新课，简介项脊轩志的作者及背景。2. 学生自读课文，理解大意。3. 讲解文言文中的重点字词。4

2、. 分析文章的结构和表现手法。5. 学生进行课堂练习，巩固所学知识。6. 小组讨论，分享学习心得。六、教学评估：1. 通过课堂问答，检查学生对项脊轩志文言文内容的理解程度。2. 通过课后作业，评估学生对文章结构和表现手法的掌握情况。3. 通过小组讨论，观察学生的合作能力和思考问题的深度。七、课后作业：1. 翻译项脊轩志全文，并标注出生词的意思。2. 写一篇短文，分析项脊轩志中的一个表现手法，并结合自己的生活经验进行阐述。3. 选取一段项脊轩志中的描写，用现代汉语重新表达，注意保持原文的意境和情感。八、拓展活动：1. 组织学生进行文学作品的比较阅读，如选取其他古代散文进行学习，比较其与项脊轩志的

3、异同。2. 开展文学创作活动，让学生尝试写一篇以家庭为主题的小品文，培养学生的文学创作能力。九、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。2. 反思教学方法的选择，是否适合学生的学习需求，是否有效提高了学生的学习效果。3. 反思教学内容的设计，是否全面覆盖了教学目标，是否有助于学生能力的提升。十、课程资源：1. 提供相关古代散文的阅读材料，帮助学生拓展阅读视野。2. 推荐关于古代文学批评和分析的书籍，引导学生深入研究。3. 利用网络资源，如在线古籍库，让学生更方便地查阅古代文学作品。重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过本节课使学生理解和掌握项脊轩志的文言文

4、内容，以及如何通过教学提高学生的文言文阅读能力和文学素养。二、教学重点：重点关注如何有效地引导学生掌握项脊轩志中的重点字词，以及如何分析文章的结构和表现手法。三、教学难点：重点关注如何帮助学生理解和把握文言文中特殊句式，以及如何引导学生体会文章的深层含义。四、教学方法：重点关注如何运用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法等教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程：重点关注如何引导学生通过自读课文理解大意，如何通过讲解使学生掌握文言文中的重点字词，以及如何通过小组讨论使学生深入理解文章的结构和表现手法。六、教学评估：重点关注如何通过有效的评估方法了解学生对项脊轩志的理解程度，以及如何根

5、据评估结果调整教学方法和策略。七、课后作业：重点关注如何通过课后作业进一步巩固学生对文章内容和表现手法的理解，以及如何通过作业的完成情况了解学生的学习效果。八、拓展活动：重点关注如何通过拓展活动进一步拓宽学生的文学视野，以及如何通过实践活动培养学生的文学创作能力。九、教学反思：重点关注如何通过教学反思了解教学过程中的不足，以及如何根据反思结果调整教学策略和方法。十、课程资源：重点关注如何有效利用课程资源，如阅读材料和网络资源，以提高学生的学习效果。本教案以项脊轩志为教学内容，旨在通过多种教学方法和环节，使学生理解和掌握文言文内容，提高文言文阅读能力和文学素养。在教学过程中，需要注意引导学生掌握重点字词，分析文章结构和表现手法，以及理解和把握文言文中的特殊句式和深层含义。运用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。通过有效的教学评估、课后作业和拓展活动，进一步巩固学生的学习成果，培养学生的文学创作能力。通过教学反思和课程资源的利用，不断提高教学质量和效果。