2024年大班语言活动乌龟和熊教案.doc

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1、一、活动名称：大班语言活动乌龟和熊二、活动目标：1. 理解故事内容，感知乌龟和熊的角色特点。2. 能够用恰当的语言表达故事情节，发挥想象创造力。3. 学习乌龟和熊的品质，培养幼儿尊敬老人、关爱他人的意识。三、活动准备：1. 故事课件：乌龟和熊2. 乌龟和熊的手偶道具3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注乌龟和熊的行为表现，如：“乌龟为什么能赢得比赛？熊为什么帮助乌龟？”3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演乌龟和熊，进行角色扮演，体验故事情节。4.

2、 创作环节：教师提供创作材料，引导幼儿发挥想象，创作乌龟和熊的故事场景。5. 分享作品：幼儿展示自己的作品，与大家分享故事情节，培养表达能力。五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起讲述故事，培养亲子阅读习惯。2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在主题墙上，引导幼儿互相欣赏、交流。3. 区域活动：教师在区角活动中设置“乌龟和熊”主题，引导幼儿进行相关活动，如手工制作、绘画等。六、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知乌龟和熊的角色特点。2. 能够用恰当的语言表达故事情节，发挥想象创造力。3. 学习乌龟和熊的品质，培养幼儿尊敬老人、关爱他人的意识。难点：1. 幼

3、儿在创作环节能够发挥想象，独立完成作品。2. 幼儿在角色扮演环节能够大胆表达，积极参与。七、教学方法：1. 直观法：通过故事课件、手偶道具等直观教具，帮助幼儿理解故事情节。2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿参与角色扮演，体验故事情节。3. 创作教学法：提供创作材料，引导幼儿发挥想象，独立完成作品。4. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、分享，培养表达能力。八、教学评价：1. 幼儿在活动过程中的参与程度，如积极参与讨论、角色扮演等。2. 幼儿在创作环节的表现，如能否独立完成作品、作品想象力等。3. 幼儿在活动结束时的表达能力，如能否大胆分享自己的作品和故事情节。九、教学建议：1. 在活动过程中

4、，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。2. 教师在创作环节要给予幼儿适当的指导，激发他们的想象力，但不要过度干预。3. 教师在角色扮演环节要鼓励幼儿大胆表达，可以适当引导，但不要代替幼儿完成。十、教学反思：在本次活动中，教师要关注幼儿对故事情节的理解和表达，以及他们在创作环节的想象力。教师还要关注自己在教学过程中的表现，如是否给予幼儿充分的参与机会，是否激发了他们的兴趣等。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地满足幼儿的学习需求。重点和难点解析一、活动导入：在这一环节，教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。重点关注幼儿对故事情节的兴趣和问题回答的积极性。教师

5、应确保课件内容生动有趣，问题设计恰当，以吸引幼儿的注意力。二、讲述故事：在这一环节，教师讲述故事，引导幼儿关注乌龟和熊的行为表现。重点关注幼儿对故事情节的理解和对角色特点的感知。教师应确保语言表达清晰，情感丰富，以帮助幼儿更好地理解故事。三、角色扮演：在这一环节，教师邀请幼儿扮演乌龟和熊，进行角色扮演。重点关注幼儿在角色扮演中的参与程度和表达能力。教师应给予幼儿充分的指导和支持，鼓励他们大胆表达，积极参与。四、创作环节：在这一环节，教师提供创作材料，引导幼儿发挥想象，创作乌龟和熊的故事场景。重点关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力。教师应给予幼儿适当的指导，激发他们的想象力，但不要过度干预。五、分享作品：在这一环节，幼儿展示自己的作品，与大家分享故事情节。重点关注幼儿的表达能力和自信心。教师应鼓励幼儿大胆分享，给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。