2024年中班科学活动好玩的水教案.doc

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1、教案：2024年中班科学活动好玩的水一、活动目标：1. 让幼儿感知水的特性，了解水的基本性质。2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。二、活动准备：1. 每位幼儿准备一杯水、一个透明容器、一张白纸。2. 教室内的水池或水盆。3. 各种颜料、画笔。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿思考水的基本特性。2. 观察水：让幼儿观察自己手中的水，讨论水的颜色、透明度等特征。3. 动手操作：教师指导幼儿将水倒入透明容器中，观察水的形态变化。4. 实验一：颜料与水（溶解现象）：1. 教师发放颜料和画笔，指导幼儿在白纸

2、上画出自己喜欢的图案。5. 实验二：水的三态变化（蒸发现象）：1. 教师引导幼儿将容器中的水放在阳光下，观察水的蒸发过程。2. 讨论水蒸发后的现象，以及水蒸气在我们的生活中的应用。通过本次活动，让幼儿了解到水的基本性质，以及水在生活中的重要性。培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力，激发幼儿对科学的兴趣。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水的相关实验，加深幼儿对水的认识。2. 环境创设：在教室角落设置“水的奥秘”展示区，展示幼儿活动中创作的画作，让其他班级的幼儿也参与到水的探索中来。3. 后续活动：开展“水的奇妙之旅”主题教育活

3、动，让幼儿深入了解水的作用、保护水资源等。六、活动准备：1. 每位幼儿准备一件雨衣、一双雨靴。2. 教室内设置一个小池塘，模拟真实池塘环境。3. 准备一些石头、沙子、树叶等自然物品。4. 防水材料，用于幼儿在雨中实验。七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿穿上雨衣和雨靴，进入教室内的小池塘区域。2. 观察池塘：让幼儿观察池塘中的水，了解池塘的基本特征。3. 实验一：雨中探秘（水的表面张力）：1. 教师引导幼儿将防水材料放入池塘中，观察防水材料在水面上的现象。2. 讨论水的表面张力以及其在生活中的应用。4. 实验二：池塘生态系统（水的生物循环）：1. 教师引导幼儿在池塘中放入石头、沙子、树叶等自

4、然物品。2. 观察池塘中的生物，了解水与生物之间的关系。八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水的相关实验，加深幼儿对水的认识。2. 环境创设：在教室内设置“水的生态系统”展示区，展示幼儿活动中创作的画作和观察到的生物，让其他班级的幼儿也参与到水的探索中来。3. 后续活动：开展“保护水资源”主题教育活动，让幼儿了解水资源的重要性，培养幼儿的环保意识。九、教学评价：通过本次活动的观察和记录，对幼儿在活动中的表现进行评价。关注幼儿对水的基本性质、特性以及水在生活中的应用的掌握程度，评估幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。十、教学建议：1

5、. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在雨中实验环节，确保幼儿不会滑倒或受伤。2. 针对不同幼儿的学习特点，教师应给予个别化的指导，帮助幼儿更好地理解和掌握水的知识。重点和难点解析：一、活动目标：确保幼儿能够理解水的基本性质和特性，以及水在生活中的重要性。观察力和动手操作能力需要在活动中得到提升。二、活动准备：检查每项实验材料是否齐全，并确保所有幼儿都能轻松理解实验步骤。三、活动过程：1. 导入环节需要引起幼儿对水的好奇心，激发他们的探索欲望。2. 观察水的环节需引导幼儿注意水的颜色、透明度和流动状态等特征。3. 动手操作环节要确保幼儿能正确进行实验，并在操作中思考。4. 实验一需引导

6、幼儿观察颜料在水中的溶解过程，并讨论其科学原理。5. 实验二要让幼儿通过实际操作，理解水的三态变化及其在自然界中的意义。五、活动延伸：1. 家园共育环节需要提供详细的实验指导，以便家长在家中与幼儿进行水的探索。2. 环境创设环节要鼓励幼儿参与，让他们在展示自己的作品的加深对水的理解。3. 后续活动要根据幼儿的兴趣和需求进行设计，以提高他们的环保意识。六、活动准备：确保雨衣、雨靴和实验材料的合适性，以及小池塘环境的模拟真实性。七、活动过程：1. 导入环节需让幼儿适应雨中环境，为后续实验做好准备。2. 观察池塘环节要引导幼儿注意池塘的生态环境，了解水与生物的关系。3. 实验一需让幼儿通过实际操作，

7、体验水的表面张力的存在。4. 实验二要让幼儿通过观察和操作，理解池塘生态系统的组成和功能。八、活动延伸：1. 家园共育环节需要提供详细的实验指导，以便家长在家中与幼儿进行水的探索。2. 环境创设环节要鼓励幼儿参与，让他们在展示自己的作品的加深对水的理解。3. 后续活动要根据幼儿的兴趣和需求进行设计，以提高他们的环保意识。九、教学评价：评价时要关注幼儿在活动中的实际操作和表现，以及他们对水的基本知识和环保意识的掌握。十、教学建议：1. 活动中要注意幼儿的安全，特别是在户外实验环节。2. 针对不同幼儿的学习特点，给予个别化的指导。本次教案旨在通过一系列实验和活动，让幼儿深入理解水的基本性质、特性和在生活中的重要性，提升他们的观察力和动手操作能力。在活动设计和执行过程中，重点关注了幼儿的兴趣激发、实验操作、知识巩固和环保意识的培养。通过家园共育、环境创设和后续活动的延伸，进一步加强幼儿对水知识的理解和应用。在教学评价中，要关注幼儿的实际表现和对水的基本知识的掌握，根据幼儿的需求和兴趣提供个别化指导。通过与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。