陋室铭马说复习课教案.doc

《陋室铭马说复习课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陋室铭马说复习课教案.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、陋室铭马说复习课教案第一章：陋室铭复习1.1 教学目标让学生理解陋室铭的文意和主旨。让学生掌握陋室铭中的重要词汇和句子。培养学生对古文的兴趣和阅读能力。1.2 教学内容回顾陋室铭的文意和主旨。复习陋室铭中的重要词汇和句子。分析陋室铭中的修辞手法和表达方式。1.3 教学步骤1. 阅读陋室铭全文，理解文意。2. 讨论陋室铭的主旨和作者的观点。3. 分析陋室铭中的重要词汇和句子，解释其含义。4. 分析陋室铭中的修辞手法和表达方式，如比喻、排比等。5. 进行阅读理解练习，回答相关问题。第二章：马说复习2.1 教学目标让学生理解马说的文意和主旨。让学生掌握马说中的重要词汇和句子。培养学生对古文的兴趣和阅

2、读能力。2.2 教学内容回顾马说的文意和主旨。复习马说中的重要词汇和句子。分析马说中的修辞手法和表达方式。2.3 教学步骤1. 阅读马说全文，理解文意。2. 讨论马说的主旨和作者的观点。3. 分析马说中的重要词汇和句子，解释其含义。4. 分析马说中的修辞手法和表达方式，如比喻、对比等。5. 进行阅读理解练习，回答相关问题。第三章：陋室铭与马说的比较3.1 教学目标让学生理解陋室铭与马说的异同。让学生通过比较加深对两篇文章的理解。培养学生对古文的分析和比较能力。3.2 教学内容比较陋室铭与马说的主题和观点。比较陋室铭与马说的修辞手法和表达方式。比较陋室铭与马说的文学价值和影响。3.3 教学步骤1

3、. 阅读陋室铭和马说，理解文意。2. 比较两篇文章的主题和观点，讨论其异同。3. 分析两篇文章的修辞手法和表达方式，比较其差异。4. 讨论两篇文章的文学价值和影响，比较其在文学史上的地位。5. 进行比较性写作练习，让学生写一篇关于陋室铭与马说的比较文章。第四章：复习练习4.1 教学目标让学生巩固对陋室铭和马说的理解和掌握。提高学生的阅读理解能力和分析能力。培养学生的写作能力。4.2 教学内容进行阅读理解练习，回答相关问题。分析陋室铭和马说中的修辞手法和表达方式。进行写作练习，让学生写一篇关于陋室铭或马说的读后感或评论。4.3 教学步骤1. 进行阅读理解练习，回答相关问题。2. 分析陋室铭和马说

4、中的修辞手法和表达方式，进行例证分析。3. 进行写作练习，让学生写一篇关于陋室铭或马说的读后感或评论。4. 学生互相交流和评价，教师进行点评和指导。5.1 教学目标激发学生对古文的兴趣和阅读能力。引导学生进行拓展性学习。5.2 教学内容教师进行点评和指导，给予肯定和鼓励。引导学生进行拓展性学习，如阅读其他古文作品，了解古代文化和历史。5.3 教学步骤第六章：课堂讨论与分析6.1 教学目标促进学生对陋室铭和马说的深入理解。培养学生的批判性思维和课堂参与能力。强化学生对文言文阅读的技巧。6.2 教学内容组织学生进行课堂讨论，探讨两篇文章的深层含义。分析作者的写作手法及其对现代读者的启示。通过案例分

5、析，让学生了解如何运用文言文阅读技巧。6.3 教学步骤1. 引导学生围绕特定主题进行小组讨论，如文章的主题思想、人物刻画等。2. 组织全班讨论，分享各小组的成果和发现。3. 分析陋室铭和马说中的关键段落，解读其含义。4. 通过对比分析，让学生了解不同作者在同一题材下的写作风格和表达方式。5. 进行课堂小测，检测学生对课堂讨论内容的掌握情况。第七章：文化背景与时代解读7.1 教学目标帮助学生了解陋室铭和马说的文化背景。培养学生对古代社会的认识和理解。引导学生理解文学作品的语境。7.2 教学内容介绍陋室铭和马说产生的历史背景和文化环境。分析古代社会价值观念对文学作品的影响。通过比较分析，让学生了解

6、不代的文学特点。7.3 教学步骤1. 讲解陋室铭和马说的成文背景，包括作者的生活年代、社会环境等。2. 分析古代文化对这两篇文章主题和表现手法的影响。3. 通过多媒体资料或实地考察，让学生更直观地了解古代社会的风貌。4. 组织学生进行时代解读，探讨作品在当代社会的意义和价值。5. 进行小组讨论，让学生结合文化背景分析作品的时代意义。第八章：创意表达与实践活动8.1 教学目标激发学生的创造力，鼓励学生以现代方式表达古典文化。培养学生将古典文学与现代生活相结合的能力。强化学生的动手能力和实践能力。8.2 教学内容分析如何将陋室铭和马说的主题和形式现代化。探讨如何运用现代艺术形式（如戏剧、电影、绘画

7、等）表达对古典文学的理解。组织实践活动，让学生亲自动手创作。8.3 教学步骤1. 分析陋室铭和马说中的主题和元素，讨论如何现代化表达。2. 引导学生思考如何将古典文学改编成现代艺术作品。3. 组织学生进行小组活动，每组选择一种现代艺术形式，创作与陋室铭或马说相关的作品。4. 学生展示他们的创作，并进行互相评价和讨论。5. 教师对学生的创作进行点评，强调创意表达和实践活动的价值。第九章：综合测试与复习9.1 教学目标检验学生对陋室铭和马说的学习成果。巩固学生的文言文阅读和分析能力。提高学生的应试能力。9.2 教学内容设计综合测试，包括阅读理解、文言文翻译、作文等题型。复习陋室铭和马说的重要知识点

8、，强化记忆。教授应试技巧，帮助学生提高答题效率和准确率。9.3 教学步骤1. 发放综合测试试卷，让学生在规定时间内完成。2. 复习陋室铭和马说中的关键知识点，进行针对性练习。3. 教授应试技巧，如时间管理、答题策略等。4. 进行试卷讲评，解答学生的疑问。5. 根据测试结果，为学生提供个性化的学习建议。10.1 教学目标激发学生对古典文学的兴趣，鼓励继续深入学习。展望未来学习方向，为学生提供学习建议。10.2 教学内容强调古典文学在文化传承中的重要作用。展望未来学习方向，推荐进一步学习的资源和途径。10.3 教学步骤1.重点和难点解析一、第三章：陋室铭与马说的比较在这个环节中，学生需要理解并分析

9、陋室铭和马说两篇文章的异同。这是一个重点环节，因为它要求学生不仅理解每篇文章的内容，还要能够进行跨文本的比较和分析。教师应该引导学生注意两篇文章的主题、修辞手法和表达方式的差异，以及它们在文学史上的地位。二、第四章：复习练习在这个环节中，学生需要通过阅读理解练习和写作练习来巩固对陋室铭和马说的理解和掌握。这是一个重点环节，因为它要求学生将所学知识应用到实际的阅读和写作中。教师应该关注学生的阅读理解能力和写作能力的提高，并提供适当的反馈和指导。三、第六章：课堂讨论与分析在这个环节中，学生需要参与课堂讨论，探讨两篇文章的深层含义。这是一个重点环节，因为它要求学生能够积极参与课堂，运用批判性思维进行

10、分析。教师应该鼓励学生提出自己的观点，并与他人进行交流和辩论。四、第七章：文化背景与时代解读在这个环节中，学生需要了解陋室铭和马说产生的历史背景和文化环境。这是一个重点环节，因为它要求学生能够理解文学作品的文化语境。教师应该通过讲解和多媒体资料等方式，帮助学生建立起对古代社会的认识和理解。五、第八章：创意表达与实践活动在这个环节中，学生需要以现代方式表达古典文化，并将古典文学与现代生活相结合。这是一个重点环节，因为它要求学生能够运用所学知识进行创新和实践。教师应该鼓励学生的创造力，并提供适当的指导和支持。六、第九章：综合测试与复习在这个环节中，学生需要通过综合测试来检验对陋室铭和马说的学习成果。这是一个重点环节，因为它要求学生能够应对考试压力并进行有效的复习。教师应该关注学生的应试能力的提高，并提供适当的测试和反馈。