2024年大班主题活动《从头到脚》教案.doc

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1、一、活动名称：大班主题活动从头到脚二、活动目标：1. 了解人体的各个部位，认识和掌握其名称。2. 培养幼儿自我认知和自我保护意识。3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。4. 培养幼儿与人合作、交流的能力。三、活动准备：1. 头饰道具：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。2. 身体道具：手臂、手、胸部、背部、腹部、腿部、脚等。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。4. 音乐CD、从头到脚儿歌歌词。四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做从头到脚热身运动，引导幼儿关注身体的各个部位。2. 认识身体部位：教师展示头饰道具，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。3. 游戏：幼儿分组进行“部位接力”游戏，强化

2、对身体部位的记忆。4. 创意表达：幼儿利用创作材料，自由发挥，创作属于自己的“从头到脚”作品。5. 展示与交流：幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄一段从头到脚的表演视频，记录幼儿的成长瞬间。3. 课后探讨：教师与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的身心发展。六、教学内容：1. 课程一：认识头部和面部器官学习头部和面部器官的名称及功能。了解眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的重要性。2. 课程二：探索手臂和手学习手臂和手的结构。进行手臂和手的运动，增强幼儿的动手能力。3. 课程三：认识身体部位胸部和背部学习胸部和背部的名称及功能。了解心脏、肺等内

3、脏器官的位置。4. 课程四：探索腹部、腿部和脚学习腹部、腿部和脚的名称及功能。进行腹部、腿部和脚的运动，增强幼儿的体能。5. 课程五：身体保健和自我保护学习正确的站立、坐姿和行走方式。了解自我保护的方法，如遇到陌生人时的应对方式。七、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习身体各个部位的名称和功能。2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中体验身体各个部位的作用。3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，提高他们的表达和沟通能力。4. 实践活动法：让幼儿亲身体验，如模仿各种动物的行走方式，增强幼儿对身体部位的认识。八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中

4、的参与情况，包括发言、游戏、表演等。2. 作品展示：评价幼儿在创意表达环节的作品，关注他们的想象力和创造力。3. 课后反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如对身体部位的认识和自我保护意识的培养。4. 成长记录：记录幼儿在活动中的成长过程，包括认知、表达、合作等方面。九、教学资源：1. 头饰道具、身体道具：用于帮助幼儿形象地认识身体各个部位。2. 创作材料：如画纸、画笔、彩泥等，供幼儿创作使用。3. 音乐CD、儿歌歌词：用于课堂导入和氛围营造。4. 教学课件：包括图片、视频等，用于辅助教学。5. 家庭作业：家长协助幼儿完成，加强家校合作。十、教学计划：1. 第1周：认识头部和面部器官2.

5、第2周：探索手臂和手3. 第3周：认识身体部位胸部和背部4. 第4周：探索腹部、腿部和脚5. 第5周：身体保健和自我保护重点和难点解析：一、课程一：认识头部和面部器官二、课程二：探索手臂和手三、课程三：认识身体部位胸部和背部四、课程四：探索腹部、腿部和脚五、课程五：身体保健和自我保护本次大班主题活动从头到脚通过五个课程，让幼儿认识和了解人体各个部位的名称和功能，培养幼儿的自我保护意识，通过创意表达和实践活动，发展幼儿的观察力、表达力和创造力。在教学过程中，教师需重点关注幼儿对各部位器官名称的掌握和对功能的理解，以及对正确站立、坐姿和行走方式的培养。通过这样的教学活动，让幼儿能够更好地了解自己的身体，培养健康的生活习惯，提高自我保护能力。