初中化学关于空气的教案.doc

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1、初中化学关于空气的教案一、教学目标：1. 让学生了解空气的成分及其比例。2. 使学生掌握空气中各成分的性质和作用。3. 培养学生对空气资源的保护意识。二、教学内容：1. 空气的成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质。2. 空气中各成分的比例：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，水蒸气和杂质约占0.03%。3. 各成分的性质和作用：a. 氮气：不活泼，不易与其他物质反应，是制造硝酸和氮肥的重要原料。b. 氧气：具有氧化性，是动植物呼吸和燃烧的重要气体。c. 稀有气体：化学性质稳定，可用作保护气，填充灯泡制成霓虹灯。d. 二氧化碳：不支持燃烧

2、，不能供给呼吸，是植物光合作用的原料。e. 水蒸气和杂质：影响空气质量，过多会导致空气污染。三、教学重点与难点：重点：空气的成分及其比例，各成分的性质和作用。难点：空气中各成分的含量测定方法。四、教学方法：采用讲授法、提问法、实验法、讨论法等，结合图片、视频等多媒体教学手段，引导学生主动探究、积极思考。五、教学过程：1. 导入：通过展示空气的图片，引导学生思考空气的成分和作用。2. 讲解：介绍空气的成分及其比例，讲解各成分的性质和作用。3. 实验：让学生参与空气中各成分含量的测定实验，加深对空气成分的理解。4. 讨论：分组讨论空气污染的原因及保护空气资源的措施。6. 作业：布置有关空气成分和保

3、护空气的练习题，巩固所学知识。六、空气中各成分的含量测定方法1. 讲解：介绍空气中各成分含量的测定方法，如体积法、滴定法等。2. 实验：让学生参与空气中氧气含量的测定实验，如使用锰酸钾法、过氧化氢法等。3. 讨论：分组讨论空气中各成分含量测定方法的优缺点及适用范围。七、空气污染及其防治1. 讲解：介绍空气污染的来源、危害及防治措施。2. 案例分析：分析我国典型的空气污染案例，如雾霾事件。3. 讨论：分组讨论空气污染防治的有效方法及个人在日常生活中如何保护空气质量。八、空气资源的保护1. 讲解：介绍空气资源的重要性及其保护意义。2. 讨论：分组讨论空气资源保护的措施，如节能减排、绿色出行等。3.

4、 实践活动：组织学生参与校园或社区的空气质量改善活动，如植树造林、宣传环保等。九、空气质量的监测与评价1. 讲解：介绍空气质量监测的方法、指标及评价标准。2. 实验：让学生参与空气质量的监测实验，如使用空气质量监测仪。3. 讨论：分组讨论如何根据空气质量监测数据评价空气质量及采取相应措施。2. 反思：引导学生反思自己在日常生活中对空气资源的使用和保护状况，提出改进措施。重点和难点解析一、空气中各成分的比例：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，水蒸气和杂质约占0.03%。这部分内容需要重点关注，因为了解空气的成分及其比例对于理解大气层和生态系统至关重要

5、。二、各成分的性质和作用：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质各自具有不同的化学性质和作用。这部分内容需要重点关注，因为了解各成分的性质和作用对于理解大气层和生态系统至关重要。三、空气中各成分的含量测定方法：讲解空气中各成分含量的测定方法，如体积法、滴定法等。这部分内容需要重点关注，因为了解空气中各成分的含量测定方法对于研究和解决空气污染问题至关重要。四、空气污染的来源、危害及防治措施：讲解空气污染的来源、危害及防治措施。这部分内容需要重点关注，因为了解空气污染的来源、危害及防治措施对于保护空气资源至关重要。五、空气资源保护的措施：讲解空气资源保护的措施，如节能减排、绿色出行等。这部分内容需要重点关注，因为了解空气资源保护的措施对于保护空气资源至关重要。