七年级语文教案《看云识天气》.doc

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1、七年级语文教案看云识天气一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文看云识天气。（2）理解课文中的关键词语和句子，掌握一些基本的气象知识。（3）学会通过观察云的形态和变化来预测天气。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。（2）培养学生的观察能力和思维能力，学会将所学知识运用到实际生活中。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的欲望。（2）培养学生热爱生活、关注自然的情感态度，提高学生的环保意识。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文看云识天气。（2）理解课文内容

2、，掌握一些基本的气象知识。（3）学会通过观察云的形态和变化来预测天气。2. 教学难点：（1）课文中所涉及的气象专业术语的理解和运用。（2）如何准确地观察和描述云的形态和变化。三、教学准备1. 教师准备：（1）课文看云识天气的相关教学资源，如PPT、图片、视频等。（2）气象知识的相关资料，以便在课堂上进行拓展讲解。2. 学生准备：（1）预习课文看云识天气，了解课文大意。（2）观察和实践课前布置的观察云的任务。四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示云的图片，引导学生关注云的美丽和神奇。（2）提问：你们对云有什么样的了解？云和天气有什么样的关系？2. 自主学习（1）学生自主朗读课文看云识天气，

3、理解课文内容。3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分享各自的观察和实践经验。4. 拓展讲解（1）教师根据学生的需求，进行气象知识的拓展讲解。（2）学生通过观看相关视频或图片，加深对气象知识的理解。5. 实践环节（1）学生走出教室，实地观察云的形态和变化。（2）学生将所学的气象知识运用到实际生活中，尝试预测天气。五、作业布置1. 抄写并背诵课文看云识天气。2. 绘制云的形态和变化的图片，并附上简要的文字说明。3. 观察云的形态和变化，记录下来，并与同学交流分享。六、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，教学方法是否恰当，是否需要改进。2

4、. 教师可以收集学生的作业、课堂表现等反馈信息，以评估学生对课文内容的理解和应用能力。七、评价建议1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识，以及对问题的思考和回答的准确性。2. 作业评价：评估学生在作业中的书写、理解和应用能力，如课文抄写、绘制云的图片和观察记录等。3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己的学习方法和效果，提出改进措施。八、课程延伸1. 组织学生进行云的观察实践活动，如参观气象站、观察不同季节的云等，让学生将所学知识应用到实际中。2. 开展云的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘出独特的云的形态和变化。3. 邀请气象专家进

5、行讲座，让学生深入了解气象学的研究领域和应用，激发学生对自然科学的兴趣。2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，以及对自然科学的认识和兴趣。3. 教师强调学生在日常生活中的观察和实践，鼓励学生关注自然现象，培养学生的环保意识。十、教学计划调整1. 根据学生的学习情况和反馈，教师可以适当调整教学计划，如增加或减少课堂活动的时间，调整作业的难度等。2. 教师可以根据学生的兴趣和需求，引入更多的气象知识和相关资源，丰富教学内容。3. 教师应定期与学生交流，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地满足学生的学习需求。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点与难点四、教学过程六、教学反思七、评价建议八、课程延伸十、教学计划调整本教案以教学目标为导向，明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。在教学过程中，教师注重引导学生自主学习、合作探讨，并通过拓展讲解和实践环节，帮助学生理解和掌握气象知识。教师还进行了教学反思，提出了评价建议和课程延伸活动，以进一步提高教学质量。教师根据学生的学习情况和反馈，对教学计划进行调整，确保教学效果的达成。整个教案设计紧凑，注重学生的主体地位，旨在培养学生的自主学习能力和实践能力，提升学生对自然科学的兴趣和认识。