七年级历史开元盛世教案范文.doc

《七年级历史开元盛世教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史开元盛世教案范文.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教学目标：1. 让学生了解唐玄宗与开元盛世的相关史实，认识唐朝是我国历史上一个统一、强盛的封建国家。2. 通过分析开元盛世出现的原因及其历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。3. 激发学生热爱祖国历史文化的思想感情，提高学生学习历史的兴趣。二、教学重点：1. 开元盛世出现的原因及其历史意义。2. 学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。三、教学难点：1. 开元盛世出现的原因及其历史意义。2. 学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。四、教学方法：1. 采用讲述、讨论、问答等教学方法，引导学生主动探究历史问题。2. 利用图片、资料等教学辅助工具，帮助学生形象地理解历史现象。五

2、、教学过程：1. 导入新课：简要介绍唐玄宗即位前的历史背景，引导学生关注开元盛世的出现。2. 讲述开元盛世：详细讲解开元盛世的政治、经济、文化等方面的成就，突出唐朝的繁荣与强盛。3. 分析开元盛世出现的原因：引导学生从政治、经济、思想文化等方面分析开元盛世出现的原因。4. 探讨开元盛世的历史意义：引导学生从国家统一、民族繁荣、文化发展等方面探讨开元盛世的历史意义。六、教学拓展：1. 对比分析：让学生了解开元盛世与文景之治、贞观之治等其他盛世时期的异同，分析各自的特点及其在我国历史上的地位。2. 历史人物：介绍唐玄宗、杜甫、白居易等与开元盛世相关的历史人物，引导学生了解他们的贡献及其对开元盛世的

3、影响。七、课堂互动：1. 小组讨论：让学生分组讨论开元盛世出现的原因及其历史意义，分享各自的观点和心得。2. 问答环节：设置有关开元盛世的问题，引导学生主动参与课堂互动，检验学生对知识的掌握程度。八、教学评价：1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和评价。九、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。十、教学延伸：1. 参观考察：组织学生参观历史博物馆或相关历史遗址，直观感受开元盛世的历史风貌。2. 课外阅读：推荐学生阅读有关开元盛世的历史书籍、文献，拓宽知识视野。3. 专题研究：鼓励学生针对开元盛世展开专题研究，深入探讨相关历史

4、问题。重点和难点解析一、教学目标：在教学目标的设定中，应重点关注学生对开元盛世历史意义的理解和分析能力的培养。教学目标应明确学生应掌握的知识点和能力要求，以及培养的学生价值观和情感态度。二、教学重点：在教学重点的把握上，应强调开元盛世出现的原因及其历史意义的重要性。重点讲解唐玄宗的政治改革、经济繁荣和文化发展对开元盛世的影响。三、教学难点：在教学难点的处理上，需要帮助学生理解并分析开元盛世出现的原因及其历史意义。通过引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，培养学生的问题解决能力。四、教学方法：在教学方法的选择上，应注重多种教学方法的结合，如讲述、讨论、问答等，以激发学生的学习兴趣和主动性。合理运

5、用图片、资料等教学辅助工具，帮助学生形象地理解历史现象。五、教学过程：在教学过程的设计中，应注意导入新课的方式，激发学生的学习兴趣。详细讲解开元盛世的政治、经济、文化等方面的成就，突出唐朝的繁荣与强盛。引导学生从多角度分析开元盛世出现的原因，并探讨其历史意义。六、教学拓展：在教学拓展环节，应重点关注学生对开元盛世与其他盛世时期的异同点的理解和分析。通过对比分析，帮助学生更深入地认识开元盛世在我国历史上的地位。七、课堂互动：在课堂互动环节，应鼓励学生积极参与小组讨论和问答环节，培养学生的合作意识和表达能力。教师应关注学生的讨论和回答，及时给予反馈和指导。八、教学评价：在教学评价环节，应重点关注学生的课堂表现和作业完成情况。通过评价学生的参与程度和知识掌握程度，了解教学效果，并为教学改进提供依据。十、教学延伸：在教学延伸环节，教师应关注学生的课外学习和研究，提供相关的资源和支持，鼓励学生深入探究历史问题。