《雨中的舞》的语言教案.doc
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1、雨中的舞的语言教案一、教学目标1. 让学生通过阅读雨中的舞,感受诗歌的语言美,体会作者对雨的热爱和赞美。2. 培养学生对文学作品的欣赏能力,提高学生的文学素养。3. 通过分析诗歌中的意象,引导学生学会品味诗歌,培养学生的审美情趣。4. 激发学生对自然的热爱,增强学生的环保意识。二、教学重点1. 分析诗歌中的意象,理解作者对雨的热爱和赞美。2. 学会品味诗歌,体会诗歌的语言美。三、教学难点1. 诗歌中意象的分析。2. 品味诗歌的语言美。四、教学准备1. 教师准备雨中的舞的诗歌文本。2. 相关背景资料,如作者简介、诗歌创作背景等。3. 教学多媒体设备。五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示雨中
2、的舞的诗歌文本,引导学生关注诗歌。1.2 学生自读诗歌,感受诗歌的语言美。2. 诗歌欣赏2.1 教师引导学生关注诗歌中的意象,如“雨滴”、“舞者”等。3. 分析讨论3.1 教师引导学生分析诗歌中的象征手法,如雨滴象征生命的活力等。4. 品味语言4.1 教师引导学生关注诗歌的语言美,如韵律、节奏等。4.2 学生朗读诗歌,体会诗歌的语言美。5. 拓展延伸5.1 教师出示其他关于雨的诗歌,引导学生进行比较阅读。6. 小结作业6.1 教师对本节课进行小结,强调诗歌的语言美和意象分析的重要性。6.2 学生回家后,写一篇关于雨中的舞的读后感。六、教学策略6.1 采用问题驱动法,引导学生主动思考、探究诗歌中
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