三年级英语下册英文教案参考.doc

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1、三年级英语下册英文教案参考第一章：Unit 1 Good Morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读Good morning/afternoon/evening/ goode等日常交际用语。2. 能听懂、会说、会读Hello, my name is How old are you? Im ten. Im from等自我介绍和询问年龄、来自哪里等的句子。3. 能听懂、会说、会读This is That is These are Those are等介绍人和物的句子。教学内容：1. 日常交际用语：Good morning/afternoon/evening/ goode。2. 自我介绍和询问

2、年龄、来自哪里等的句子：Hello, my name is How old are you? Im ten. Im from3. 介绍人和物的句子：This is That is These are Those are教学步骤：1. 引入新课，展示图片，让学生猜测图中人物是谁，激发学生的学习兴趣。2. 教师与学生用日常交际用语进行互动，让学生听懂、会说、会读。3. 教授自我介绍和询问年龄、来自哪里等的句子，让学生听懂、会说、会读。4. 教授介绍人和物的句子，让学生听懂、会说、会读。5. 小组活动，让学生相互介绍，巩固所学知识。第二章：Unit 2 Hello, Friends!教学目标：1.

3、能听懂、会说、会读Hello, how are you? Im fine, thank you. Whats your name? My name is等问候和介绍朋友的句子。2. 能听懂、会说、会读Im tall. Im short. Im thin. Im fat.等描述身高、体型的句子。教学内容：1. 问候和介绍朋友的句子：Hello, how are you? Im fine, thank you. Whats your name? My name is2. 描述身高、体型的句子：Im tall. Im short. Im thin. Im fat.教学步骤：1. 引入新课，展示图片，

4、让学生猜测图中人物是谁，激发学生的学习兴趣。2. 教师与学生用问候和介绍朋友的句子进行互动，让学生听懂、会说、会读。3. 教授描述身高、体型的句子，让学生听懂、会说、会读。5. 小组活动，让学生相互介绍并讨论彼此的喜好，巩固所学知识。第三章：Unit 3 My Family教学目标：1. 能听懂、会说、会读This is my mother/father/brother/sister等介绍家庭成员的句子。2. 能听懂、会说、会读How many people are there in your family? There are four people in my family.等询问家庭成员

5、数量的句子。3. 能听懂、会说、会读I have a big family. I have a small family.等描述家庭大小的句子。教学内容：1. 介绍家庭成员的句子：This is my mother/father/brother/sister2. 询问家庭成员数量的句子：How many people are there in your family? There are four people in my family.3. 描述家庭大小的句子：I have a big family. I have a small family.教学步骤：1. 引入新课，展示图片，让学生猜测

6、图中人物的家庭成员，激发学生的学习兴趣。2. 教师与学生用介绍家庭成员的句子进行互动，让学生听懂、会说、会读。3. 教授询问家庭成员数量的句子，让学生听懂、会说、会读。4. 教授描述家庭大小的句子，让学生听懂、会说、会读。5. 小组活动，让学生相互介绍家庭成员并讨论家庭大小，巩固所学知识。第四章：Unit 4 My School教学目标：1. 能听懂、会说、会读This is my school. This is my classroom. This is my teacher.等介绍学校和老师的句子。2. 能听懂、会说、会读How old is your school? My school

7、is ten第四章：Unit 4 My School (续)2. 能听懂、会说、会读How old is your school? My school is ten years old.等询问学校和老师年龄的句子。3. 能听懂、会说、会读I go to school bus. I go to school bike.等描述上学方式的句子。教学内容：1. 介绍学校和老师的句子：This is my school. This is my classroom. This is my teacher.2. 询问学校和老师年龄的句子：How old is your school? My school i

8、s ten years old.3. 描述上学方式的句子：I go to school bus. I go to school bike.教学步骤：1. 引入新课，展示图片，让学生猜测图中学校的名称和老师的身份，激发学生的学习兴趣。2. 教师与学生用介绍学校和老师的句子进行互动，让学生听懂、会说、会读。3. 教授询问学校和老师年龄的句子，让学生听懂、会说、会读。4. 教授描述上学方式的句子，让学生听懂、会说、会读。5. 小组活动，让学生相互介绍学校和老师，并讨论上学方式，巩固所学知识。第五章：Unit 5 My Classroom教学目标：1. 能听懂、会说、会读This is my desk

9、. This is my chr. This is my book.等介绍教室物品的句子。2. 能听懂、会说、会读How many desks are there in your classroom? There are twenty desks in my classroom.等询问教室物品数量的句子。3. 能听懂、会说、会读The blackboard is on the wall. The puter is under the table.等描述教室物品位置的句子。教学内容：1. 介绍教室物品的句子：This is my desk. This is my chr. This is my

10、book.2. 询问教室物品数量的句子：How many desks are there in your classroom? There are twenty desks in my classroom.3. 描述教室物品位置的句子：The blackboard is on the wall. The puter is under the table.教学步骤：1. 引入新课，展示图片，让学生猜测图中教室物品的名称，激发学生的学习兴趣。2. 教师与学生用介绍教室物品的句子进行互动，让学生听懂、会说、会读。3. 教授询问教室物品数量的句子，让学生听懂、会说、会读。4. 教授描述教室物品位置的句

11、子，让学生听懂、会说、会读。5. 小组活动，让学生相互介绍教室物品，并讨论教室物品数量和位置，巩固所学知识。第六章：Unit 6 My Body教学目标：1. 能听懂、会说、会读This is my head. This is my eyes. This is my nose.等介绍身体部位的句子。2. 能听懂、会说、会读How many eyes do you have? I have two eyes.等询问身体部位数量的句子。3. 能听懂、会说、会读I can touch my nose. I can close my eyes.等描述身体部位功能的句子。教学内容：1. 介绍身体部位的句

12、子：This is my head. This is my eyes. This is my nose.2. 询问身体部位数量的句子：How many eyes do you have? I have two eyes.3. 描述身体部位功能的句子：I can touch my nose. I can close my eyes.教学步骤：1. 引入新课，展示图片，让学生猜测图中身体部位的名称，激发学生的学习兴趣。2. 教师与学生用介绍身体部位的句子进行互动，让学生听懂、会说、会读。3. 教授询问身体部位数量的句子，让学生听懂、会说、会读。4. 教授描述身体部位功能的句子，让学生听懂、会说、会

13、读。5. 小组活动，让学生相互介绍身体部位，并讨论身体部位数量和功能，巩固所学知识。第七章：Unit 7 My Clothes教学目标：1. 能听懂、会说、会读This is my shirt. This is my pants. This is my shoes.等介绍衣服鞋帽的句子。2. 能听懂、会说、会读What color is your shirt? My shirt is red.等询问衣服颜色和样式的句子。3. 能听懂、会说、会读I can wear my shoes. I can put on my hat.等描述穿衣服动作的句子。教学内容：1. 介绍重点和难点解析1. 互动环

14、节：在引入新课时，教师通过展示图片和与学生的互动来激发学生的学习兴趣。这个环节是至关重要的，因为它可以帮助学生更好地理解和记忆新知识。教师应该确保图片与教学内容相关，并且能够引起学生的注意。2. 听力理解：在教学过程中，教师会播放录音或者使用多媒体材料来帮助学生理解和学习新句子。这个环节需要确保学生能够清晰地听到录音内容，并且能够理解其含义。教师可以提供听力练习，如填空、选择题等，以巩固学生的听力技能。3. 口语练习：教师会教授学生如何说出新句子，并进行互动练习。这个环节需要确保学生能够正确地发音和流利地表达。教师可以鼓励学生积极参与口语练习，如角色扮演、小组讨论等，以提高他们的口语能力。4. 小组活动：在教学过程中，教师会组织学生进行小组活动，以巩固所学知识。这个环节需要确保学生能够有效地合作和交流。教师可以提供指导，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。5. 教学内容的复杂性：在教学过程中，教师会介绍一些复杂的句子和概念。这个环节需要教师清晰地解释和演示，以确保学生能够理解和掌握。教师可以使用图表、实物等辅助工具，以帮助学生更好地理解。