小班科学活动纸宝宝教案.doc

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1、一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、比较等方法，发现纸宝宝的特点和变化。2. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和想象力。3. 引导幼儿关注生活中常见的纸制品，培养环保意识。二、活动准备1. 纸宝宝（不同颜色、形状的纸片）2. 剪刀、胶水、彩笔等手工工具3. 画纸若干4. 环保宣传册三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察桌面上的纸宝宝，引导幼儿说出纸宝宝的颜色、形状等特点。2. 制作纸宝宝：教师出示纸宝宝，讲解制作方法，引导幼儿动手制作属于自己的纸宝宝。3. 纸宝宝的变化：教师引导幼儿观察纸宝宝在水中、阳光下等环境下的变化，让幼儿说出纸宝宝的变化过程。4. 纸宝宝的故事：教师引导幼儿发挥想象力

2、，为纸宝宝编一个故事，并分享给大家。5. 环保教育：教师向幼儿讲解纸宝宝的制作过程，引导幼儿关注纸制品的来源，提倡节约用纸，保护环境。四、活动延伸2. 区域活动：在美工区、科学区展示纸宝宝作品，让其他幼儿欣赏、交流。3. 环保行动：组织幼儿进行节约用纸、垃圾分类等活动，将环保理念融入日常生活。五、活动评价1. 观察幼儿在制作纸宝宝过程中的动手能力、观察能力和想象力。2. 关注幼儿在分享纸宝宝故事时的语言表达能力。3. 评估幼儿对环保知识的掌握程度，以及在日常生活中践行环保的行动。六、活动步骤1. 纸宝宝的选择：让幼儿自由选择喜欢的纸宝宝，观察其特点。2. 纸宝宝的制作：教师示范制作纸宝宝的方法

3、，幼儿跟随操作。3. 纸宝宝的变化：让幼儿在不同的环境下观察纸宝宝的变化，并记录下来。4. 纸宝宝的故事：鼓励幼儿用自己的语言讲述纸宝宝的故事。5. 环保教育：向幼儿讲解纸宝宝的制作过程，引导幼儿关注纸制品的来源，提倡节约用纸，保护环境。七、教学策略1. 直观演示：教师通过实物展示，让幼儿更直观地了解纸宝宝的制作过程。2. 互动提问：教师通过提问，激发幼儿的思维，引导幼儿关注纸宝宝的特点和变化。3. 情景创设：教师创设情景，让幼儿在实践中感受纸宝宝的趣味性。4. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长参与幼儿的环保行动。八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等

4、工具时的安全。2. 提醒幼儿不要将纸宝宝放入口中，避免发生意外。3. 保持活动室的整洁，防止幼儿摔倒或碰撞。九、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿的动手能力、观察能力和想象力的发展。2. 教师要关注幼儿在分享纸宝宝故事时的语言表达能力，提高幼儿的表达自信心。3. 教师要评估幼儿对环保知识的掌握程度，以及在日常生活中践行环保的行动。通过本次活动，幼儿不仅学会了制作纸宝宝，还了解了纸宝宝的变化过程，培养了幼儿的环保意识。在活动过程中，幼儿的动手能力、观察能力和想象力得到了锻炼，语言表达能力也得到了提高。教师要积极引导幼儿将环保理念融入日常生活，为保护环境贡献自己的力量。重点和

5、难点解析一、活动目标补充说明：活动目标中强调了环保意识的培养，这是本次活动的重要内容。通过制作和观察纸宝宝的变化，让幼儿了解纸制品的来源和环保的重要性。动手操作能力的提升也是重点，通过实际操作，让幼儿体验到创作的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。二、活动准备补充说明：纸宝宝的制作需要剪刀、胶水、彩笔等手工工具，这些工具的使用要确保幼儿的安全。环保宣传册的准备也是重点，通过宣传册可以让幼儿了解纸制品的环保知识，加深他们对环保的理解。三、活动过程补充说明：在活动过程中，教师要引导幼儿观察纸宝宝的特点，培养他们的观察能力。制作环节是活动的核心，通过实际操作，让幼儿体验到创作的乐趣。环保教育环节是本次

6、活动的重要内容，教师要通过实际案例，让幼儿了解纸制品的来源和环保的重要性。四、活动延伸补充说明：家园共育环节是本次活动的重要延伸，通过家长的参与，可以让幼儿更好地理解和应用环保知识。区域活动的组织可以让幼儿在其他区域继续体验和创作，丰富他们的学习经验。五、活动评价补充说明：活动评价要关注幼儿在活动中的实际表现，包括动手能力、观察能力和环保知识的掌握程度。通过评价，可以了解幼儿在活动中的学习成果，为今后的教学提供参考。六、活动步骤补充说明：在活动步骤中，纸宝宝的选择是重点，教师要引导幼儿根据自己的喜好选择纸宝宝，培养他们的审美能力。制作过程是活动的核心，教师要通过示范和指导，确保幼儿能够正确完成

7、制作。七、教学策略补充说明：直观演示可以让幼儿更直观地了解纸宝宝的制作过程，提高他们的学习兴趣。互动提问可以激发幼儿的思维，引导他们关注纸宝宝的特点和变化。八、安全注意事项补充说明：安全是本次活动的重要注意事项，教师要确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，防止发生意外。九、教学反思补充说明：教学反思要关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习状态。要关注幼儿在分享纸宝宝故事时的语言表达能力，提高他们的表达自信心。重点和难点解析：本次活动重点关注幼儿环保意识的培养和动手操作能力的提升。通过制作和观察纸宝宝的变化，让幼儿了解纸制品的来源和环保的重要性。活动过程中，教师要引导幼儿观察、制作并进行环保教育。活动延伸环节，教师要组织家园共育和区域活动，让幼儿在其他环境中继续体验和创作。活动评价要关注幼儿在活动中的动手能力、观察能力和环保知识的掌握程度。通过本次活动，幼儿的环保意识和动手能力得到了提升，为他们的成长奠定了基础。