中班主题活动《能干的小手》教案.doc

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1、中班主题活动能干的小手教案一、主题活动目标1. 了解自己手部的特征和功能，知道手的重要性。2. 学会保护手部，提高手部协调能力。3. 培养幼儿自主探究、合作交流的能力。二、主题活动内容1. 认识手部：了解手的结构，手指的名称，认识手的基本动作。2. 手的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解手的重要性。3. 保护手部：学习正确的洗手方法，了解手部受伤的处理方式。4. 手部协调活动：通过游戏、操作等活动，锻炼幼儿的手部协调能力。5. 创意手工艺：利用废旧材料，创作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。三、主题活动安排第1周：认识手部1. 学习手指歌谣，认识手指名称。2. 观察自己的手，了解手的

2、结构。3. 进行手部游戏，锻炼手部灵活性。第2周：手的重要性1. 讲述故事手的故事，引导幼儿了解手的重要性。2. 讨论手部受伤的处理方法，学习正确洗手。3. 进行手部协调活动，如抓握、摆放物品等。第3周：保护手部2. 了解手部受伤的处理方式，如包扎、止血等。3. 进行手部协调游戏，如抛接、投掷等。第4周：手部协调活动1. 游戏：抓手指、切西瓜等，锻炼手部协调能力。2. 操作活动：用筷子夹物品，培养手眼协调能力。3. 手部运动：做手部运动操，增强手部肌肉力量。第5周：创意手工艺1. 收集废旧材料，如纸杯、瓶子等。2. 创意手工艺制作：如纸杯兔子、瓶子花等。3. 展示作品，培养幼儿的成就感和审美能

3、力。四、教学评价1. 观察幼儿在手部活动中的参与程度和表现。2. 评估幼儿对手部结构和功能的认识程度。3. 了解幼儿在手部协调活动中的进步情况。4. 收集幼儿手工艺作品，评价创意和动手能力。五、教学资源1. 手指歌谣、故事手的故事等教学资源。2. 废旧材料、手工制作工具等。3. 洗手用品、急救包等。4. 教学图片、视频等辅助材料。六、教学活动准备1. 准备手指模型或者图片，用于教学活动一手指的认识。2. 准备故事书手的故事以及其他相关图片或视频资料。3. 准备废旧材料和手工艺制作工具，用于创意手工艺活动。4. 准备洗手用品，用于教学活动洗手环节。七、教学活动过程1. 第一环节：手指的认识a.

4、教师向幼儿展示手指模型或图片，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。b. 教师与幼儿一起唱手指歌谣，巩固手指名称的记忆。c. 教师组织幼儿进行手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。2. 第二环节：手的重要性a. 教师讲述故事手的故事，引导幼儿了解手的重要性。b. 教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享对手重要性的理解。c. 教师示范正确的洗手方法，并引导幼儿练习。3. 第三环节：保护手部a. 教师向幼儿讲解手部受伤的处理方法，如包扎、止血等。b. 教师组织幼儿进行手部协调游戏，如抛接、投掷等，引导幼儿注意手部安全。c. 教师与幼儿一起做手部运动操，增强手部肌肉力量。4. 第四环节：手部协调活动a. 教师组织幼

5、儿进行手部协调游戏，如抓握、摆放物品等。b. 教师引导幼儿进行操作活动，如用筷子夹物品，培养手眼协调能力。c. 教师与幼儿一起进行手部运动，锻炼手部灵活性。5. 第五环节：创意手工艺a. 教师引导幼儿收集废旧材料，如纸杯、瓶子等。b. 教师与幼儿一起进行创意手工艺制作，如纸杯兔子、瓶子花等。c. 教师组织幼儿展示作品，培养幼儿的成就感和审美能力。八、教学活动注意事项1. 在教学活动中，教师要关注每个幼儿的学习进度和参与程度，给予个别化的指导和帮助。2. 在手部协调活动环节，教师要注意安全，避免幼儿受伤。3. 在创意手工艺环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尊重每个幼儿的作品。九、教学活动延

6、伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动目标和要求，鼓励家长参与幼儿的学习和活动。2. 环境创设：教师可利用手工艺作品装饰教室，营造主题氛围。3. 区域活动：教师可在区角活动中设置相关手部游戏和操作活动，让幼儿自主选择参与。十、教学活动反思1. 教师要定期对自己的教学活动进行反思，了解教学效果，发现问题并及时调整教学策略。2. 教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的需求和兴趣调整教学内容和教学方式。3. 教师要积极与其他教师交流分享教学经验和资源，提高自己的教学能力。重点和难点解析一、手指的认识环节补充和说明：在这个环节中，教师需要确保幼儿能够正确地认识和命名每个手指，可以通过互动游

7、戏的方式加强幼儿对手指的记忆。手指游戏不仅可以提高幼儿对手指的认知，还可以锻炼幼儿的手指灵活性。二、手的重要性环节补充和说明：在这个环节中，教师需要引导幼儿理解故事的主旨，让幼儿能够理解手的重要性。讨论环节可以引导幼儿分享对手重要性的理解，进一步巩固幼儿的认识。三、保护手环节补充和说明：在这个环节中，教师需要详细讲解手部受伤的处理方法，确保幼儿能够正确地掌握。手部协调游戏可以锻炼幼儿的手部灵活性和协调性，也可以让幼儿在游戏中学会保护手部。四、手部协调活动环节补充和说明：在这个环节中，教师需要关注幼儿的手部协调能力，提供适当的指导和支持。操作活动可以培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的手部灵活性。

8、五、创意手工艺环节补充和说明：在这个环节中，教师需要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，引导幼儿利用废旧材料进行创作。作品的展示可以让幼儿感受到成就感和审美能力，也可以促进幼儿之间的交流和分享。本教学活动主要围绕“能干的小手”主题，通过手指的认识、手的重要性、保护手部、手部协调活动和创意手工艺等环节，旨在让幼儿了解手部结构和功能，认识到手的重要性，培养幼儿的保护手部意识，提高幼儿的手部协调能力和创造力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的学习进度和参与程度，提供适当的指导和支持，也要关注幼儿的安全，确保教学活动的顺利进行。通过这些教学活动，幼儿可以对手部有更深入的了解，培养对手部活动的兴趣，提高动手能力。