作文教案运用联想丰富写作内容.doc

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1、作文教案运用联想丰富写作内容一、教学目标1. 让学生理解联想的定义和作用，学会运用联想的方法来丰富写作内容。2. 培养学生观察生活、发现生活中的联系和启示的能力。3. 提高学生的写作兴趣和写作能力，培养学生的创新思维。二、教学内容1. 联想的定义和作用2. 联想的方法和技巧3. 实际操作练习三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想在写作中的重要性。2. 讲解：讲解联想的定义、作用以及联想的方法和技巧。3. 示例：给出一个或多个词语，让学生现场进行联想，并分享自己的联想过程和结果。4. 练习：布置练习题目，让学生运用联想的方法和技巧进行写作。5. 反馈：对学生的练习进行点评，给予鼓励

2、和建议。四、教学评价1. 学生对联想的理解和运用程度。2. 学生写作内容的丰富性和创新性。3. 学生对写作的兴趣和积极性。五、教学资源1. 教学PPT：展示联想的定义、作用、方法和技巧。2. 练习题目：提供给学生进行联想的练习题目。3. 学生作品：展示学生运用联想方法进行的写作。4. 评价标准：为学生的写作评价提供依据。5. 参考资料：为学生提供更多的联想素材和写作灵感。六、教学活动设计1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何运用联想来丰富写作内容。2. 小组分享：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以补充或提出不同意见。3. 个人练习：学生个人尝试运用联想方法，选

3、择一个主题进行写作练习。4. 小组评价：学生互相评价彼此的写作，提出建设性的意见和改进建议。七、教学拓展1. 举办写作比赛：学生可以自由选择主题，运用联想方法进行写作，参加班级或学校的写作比赛。2. 写作分享会：定期举办写作分享会，让学生展示自己的作品，并分享写作经验和心得。3. 邀请作家讲座：邀请作家或专业人士来校进行讲座，分享他们的写作经验和联想方法。八、教学反思1. 教师对自己在教学过程中的表现进行反思，包括教学方法、教学内容、教学评价等方面。2. 学生对自己在学习和练习过程中的表现进行反思，包括学习态度、学习方法、写作能力等方面。3. 教师和学生可以互相提出意见和建议，以促进教学相长。

4、九、教学计划调整1. 根据学生的学习情况和进度，适时调整教学计划和教学内容。2. 根据学生的反馈和评价，调整教学方法和教学资源。3. 定期与学生进行沟通，了解他们的需求和困惑，及时解决问题。3. 对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生继续努力，提升写作能力。重点和难点解析六、教学活动设计补充和说明：1. 小组讨论：在这一环节中，学生需要深入探讨联想在写作中的应用，教师应引导学生关注日常生活中的联系，鼓励学生发散思维，寻找不同事物之间的共通点。2. 小组分享：学生通过分享自己的思考过程和联想结果，可以相互启发，拓宽写作思路。教师环节中要注意倾听学生的想法，并及时给予反馈和鼓励。3. 个人练习：这一

5、环节是学生独立运用联想方法进行写作实践的机会。教师应关注学生的创作过程，提供必要的帮助和指导，尊重学生的个性表达。4. 小组评价：学生之间的互评是提高写作技巧的重要途径。教师应制定明确的评价标准，引导学生关注联想运用的准确性和创新性，并提供改进建议。七、教学拓展补充和说明：1. 写作比赛：通过比赛的形式，激发学生的创作热情，检验联想方法的运用效果。教师应关注比赛的筹备和组织工作，确保比赛的公正性和专业性。2. 写作分享会：这是一个展示学生作品和交流写作心得的平台。教师应鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和表达能力。3. 邀请作家讲座：作家讲座可以为学生提供宝贵的写作经验和职业指导。教师应提前与

6、作家沟通，确保讲座内容与教学目标相契合。八、教学反思补充和说明：1. 教师反思：教师需要对自己的教学方法和效果进行深入思考，识别教学中的不足，以便在今后的教学中进行改进。2. 学生反思：学生应审视自己的学习态度和成果，认识自己的优势和劣势，为下一阶段的学习制定合理的目标和计划。九、教学计划调整补充和说明：1. 教学计划调整：根据学生的学习进度和反馈，教师需要灵活调整教学计划，确保教学内容和方法能够适应学生的需求。2. 教学方法调整：教师应根据学生的学习效果和反馈，适时调整教学方法，以提高教学效果和学生的参与度。3. 教学资源调整：教师应根据学生的需求和教学目标，合理分配和调整教学资源，确保学生能够充分运用和受益于这些资源。补充和说明：3. 作品展示和评价：作品展示是对学生学习成果的公开认可，也是学生间相互学习和借鉴的机会。教师应公正、细致地评价学生的作品，提供有益的指导和建议。