幼儿园小班语言绘本教案《下雪了》.doc

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1、幼儿园小班语言绘本教案下雪了一、教学目标：1. 让幼儿通过观察绘本图片，了解下雪天的景象。2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，感受下雪天的快乐。难点：帮助幼儿用语言表达下雪天的景象和自己的心情。三、教学准备：1. 教学材料：下雪了绘本2. 教学具：雪花贴纸、画纸、彩笔等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出“下雪了”。2. 主体活动：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的图片，让幼儿描述下雪天的景象。（2）让幼儿想象自己身处下雪天，引导幼儿用语言表达自己的心情和感受。（3）分组讨论

2、：让幼儿与同伴分享自己最喜欢的下雪天的活动。3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔在画纸上绘制下雪天的场景。（2）用雪花贴纸粘贴在画纸上，增加立体感。（3）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪景，并用语言描述给家长听。2. 家长协助幼儿拍摄下雪天的照片，并让幼儿用语言描述照片中的场景。教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿对绘本的兴趣和参与程度，以及对下雪天景象的观察力、想象力和语言表达能力。在实践中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。在作业环节，鼓励家长参与，增进亲子关系。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，观察

3、他们对于绘本内容的理解和表达。2. 评估幼儿在下雪天场景绘制和语言描述方面的表现。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对作业的完成情况和家长参与的情况。七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟下雪天的场景，让幼儿体验角色之间的互动。2. 邀请家长来园，共同参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。八、教学注意事项：1. 确保幼儿在绘制和粘贴活动中有足够的时间完成作品，避免催促。2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的意见，教师给予积极反馈。3. 注意安全使用剪刀和贴纸，教师需在旁边协助指导。九、家长沟通：1. 通过群或家访，与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。2. 鼓励家长参与作业环节，给予家长指

4、导和建议。3. 向家长反馈幼儿在课堂中的表现，共同关注幼儿的成长。通过本次教学活动，幼儿对于下雪天的景象有了更深入的了解，他们通过观察、想象、讨论和实践活动，充分表达了对于下雪天的喜爱。在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，给予他们充分的鼓励和支持。加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。在今后的教学中，继续探索更多有趣的教学方法，提高幼儿的语言表达能力和观察力。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有可衡量性，以便于在教学结束后评估幼儿的实际收获。例如，可以要求幼儿通过观察绘本图片，用自己的话描述下雪天的景象，从而判断他们是否达到了理解绘本内容的目标。二、教学重点与难

5、点：重点关注幼儿对绘本内容的理解和语言表达能力的提升，难点在于如何引导幼儿观察、想象并讨论下雪天的景象。在教学过程中，教师应设计具有针对性的活动，如让幼儿绘制下雪天的场景，以提高他们的观察力和想象力。三、教学准备：检查教学材料和教学具的准备情况，确保绘本、画纸、彩笔等物品的数量和质量，以满足所有幼儿的需求。四、教学过程：在主体活动中，教师需要关注幼儿的参与程度，引导他们观察绘本图片，并用语言描述下雪天的景象。教师还需关注幼儿在实践活动中的表现，如帮助他们正确使用彩笔和雪花贴纸，鼓励他们用自己的作品表达下雪天的快乐。五、教学评价：关注幼儿在课堂中的表现和作业的完成情况，以便对他们的学习成果进行准确评价。教师还需关注家长反馈，了解幼儿在家中的表现。六、教学拓展：教师需要关注角色扮演活动的组织，确保幼儿能够充分参与并体验到下雪天的乐趣。鼓励家长参与绘画活动，增进亲子关系。七、教学注意事项：在教学过程中，教师需关注幼儿的安全，如在使用剪刀和贴纸时，确保他们在教师的指导下进行操作。八、家长沟通：教师需要关注与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，并给予家长指导和建议。