幼儿园大班艺术活动教育教案.doc

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1、幼儿园大班艺术活动教育教案第一章：活动目标1.1 了解和感知艺术的基本元素，如线条、形状、颜色等。1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。1.3 培养幼儿的审美情感，提升幼儿的艺术欣赏能力。1.4 培养幼儿的合作精神和沟通能力。第二章：活动准备2.1 教具准备：绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。2.2 环境准备：安静、舒适、富有艺术氛围的活动室。2.3 心理准备：引导幼儿以愉悦的心情参与活动。第三章：活动过程3.1 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进入艺术活动，例如讲述一个与艺术相关的故事。3.2 基本技能学习：教师示范基本的绘画、剪纸、粘贴等技巧，引导幼儿动手实践。3.3 创作环节：教

2、师给出创作主题，引导幼儿发挥想象，进行艺术创作。3.4 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体验。第四章：活动延伸4.1 环境布置：将幼儿的作品布置在活动室，营造艺术氛围。4.2 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行艺术创作，记录下来并在下次活动中分享。4.3 参观艺术展览：组织幼儿参观艺术展览，提升幼儿的艺术欣赏能力。第五章：活动评价5.1 教师评价：关注幼儿在活动中的参与程度、技能掌握和创意表现。5.2 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神和沟通能力。5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的艺术表现，收集家长的建议和意见。第六章：活动一：彩绘面具6

3、.1 活动目标：让幼儿体验彩绘的乐趣。培养幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力。鼓励幼儿表达自己的个性和情感。6.2 活动准备：准备各种动物和卡通角色的面具模板。提供各种颜料、画笔、调色板等绘画工具。准备干净的画纸或塑料布，以便放置完成的作品。6.3 活动过程：教师向幼儿展示各种面具模板，引发幼儿的兴趣。讲解彩绘的基本步骤和注意事项，如颜料的使用方法、如何清洗画笔等。引导幼儿选择喜欢的面具模板和颜料，自由发挥，进行彩绘创作。在创作过程中，教师巡视指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。6.4 活动延伸：邀请幼儿戴上自己彩绘的面具，进行角色扮演游戏。将彩绘面具作品挂在活动室的墙上，供大家欣赏。6.5 活

4、动评价：教师观察幼儿在创作过程中的表现，如颜色搭配、绘画技巧等。鼓励幼儿分享自己的创作想法和感受。第七章：活动二：音乐与舞蹈7.1 活动目标：让幼儿体验音乐和舞蹈的乐趣。培养幼儿的节奏感和身体协调能力。增强幼儿的集体合作意识。7.2 活动准备：准备适合幼儿的简单舞蹈动作视频或音乐。提供各种打击乐器，如小鼓、铃铛等。准备足够的空间供幼儿跳舞。7.3 活动过程：教师播放舞蹈动作视频，引导幼儿跟随示范进行模仿。讲解舞蹈的基本步法和节奏，鼓励幼儿自由发挥。教师播放音乐，引导幼儿用打击乐器伴奏，感受音乐的节奏。进行集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力。7.4 活动延伸：邀请家长来园观看幼儿的舞蹈表演。鼓励幼

5、儿在家中与家长一起创作家庭舞蹈。7.5 活动评价：教师观察幼儿在舞蹈过程中的表现，如节奏感、动作协调等。鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。第八章：活动三：手工制作8.1 活动目标：让幼儿学习基本的手工制作技巧。培养幼儿的动手能力和创造力。加强幼儿的耐心和细致观察力。8.2 活动准备：准备手工制作的材料，如纸张、彩泥、木棒等。提供剪刀、胶水、订书机等手工工具。设计手工制作的模板或主题。8.3 活动过程：教师向幼儿展示手工制作的步骤和技巧。引导幼儿选择自己喜欢的材料和工具，按照模板或主题进行制作。教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验。8

6、.4 活动延伸：将幼儿的手工作品进行展览，让其他班级的幼儿也来欣赏。鼓励幼儿在家中与家长一起进行手工制作活动。8.5 活动评价：教师观察幼儿在手工制作过程中的表现，如动手能力、创造力等。鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。第九章：活动四：戏剧表演9.1 活动目标：让幼儿体验戏剧表演的乐趣。培养幼儿的语言表达能力和表演技巧。增强幼儿的团队合作精神。9.2 活动准备：准备简单的戏剧剧本或故事情节。提供各种戏剧道具和服装。选择合适的表演场地。9.3 活动过程：教师向幼儿介绍剧本的基本情节和角色。引导幼儿分配角色，学习角色的台词和动作。教师指导幼儿进行戏剧表演的排练。在表演场地进行戏剧表演，让其他幼

7、儿观看。9.4 活动延伸：邀请家长来园观看幼儿的戏剧表演。鼓励幼儿在家中与家长一起创作家庭小剧本并进行表演。9.5 活动评价：教师观察幼儿在戏剧表演过程中的表现，如语言表达能力、表演技巧等。鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。第十章：活动重点和难点解析1. 活动准备：这个环节是整个活动的基础，需要确保所有的材料和环境都为幼儿创造了一个有利于艺术创作和表达的良好条件。2. 创作环节：在这个环节中，幼儿将自由发挥，进行艺术创作。教师的角色是作为一个引导者和支持者，而非直接指导者。3. 展示与分享：这个环节不仅能让幼儿感受到成就感，还能提高他们的自信心和社交技能。4. 活动评价：通过评价，幼儿可以

8、更好地了解自己的表现，也能从同伴和家长那里得到不同的视角和反馈。对于这些重点环节，我们需要进行详细的补充和说明：在活动准备环节中，教师应该考虑到不同幼儿的发展水平和兴趣，准备丰富多样的材料和工具，也要确保所有的材料都是安全的。在创作环节中，教师应该鼓励幼儿自由表达，尊重他们的想法和选择，即使这些选择可能与成人的期望不符。在展示与分享环节中，教师应该引导幼儿如何表达自己的创作意图，如何倾听和回应他人的反馈。在活动评价环节中，教师应该使用积极的语言和鼓励的态度，帮助幼儿认识到自己的进步和成长。这份教案旨在通过一系列的艺术活动，培养幼儿的艺术感知能力、创造力和表达能力。在实施过程中，教师需要特别关注活动准备、创作环节、展示与分享以及活动评价这些重点环节，确保为幼儿提供一个安全、自由和充满鼓励的创作环境。通过这些活动，幼儿不仅能够发展自己的艺术技能，还能提高自我表达和社交能力。