幼儿园小班《找不同》教案.doc

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1、幼儿园小班找不同教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察并找出两幅图片中的不同之处。2. 技能目标：培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力。3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强幼儿的自信心。二、教学内容：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。2. 引导幼儿观察两幅图片，找出其中的不同之处。三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，提高幼儿的注意力。2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。a. 让幼儿观察动物图片，找出其中的不同之处。b. 让幼儿

2、观察植物图片，找出其中的不同之处。5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松游戏，结束本次教学活动。四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。2. 关注幼儿在活动中是否能够积极思考，找出图片中的不同之处。3. 观察幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对教学活动的满意度。五、教学资源：1. 两幅图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片。2. 手指游戏音乐。3. 教学活动记录表。4. 幼儿分享环节所需道具。六、教学准备：1. 准备两幅相似的图片，一幅为动物图片，一幅为植物图片，图片中包含不同种类的动物和植物。2. 为每个幼儿准备一张白纸和彩色笔，用于记录和绘制找到的不同

3、之处。3. 准备一个计时器，用于规定观察时间。4. 准备教学PPT，展示图片和问题。七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。2. 导入活动（5分钟）：向幼儿展示两幅相似的图片，让幼儿自由观察，注意观察图片中的动物和植物。3. 观察活动（10分钟）：a. 教师发出计时开始信号，幼儿开始观察图片，寻找不同之处。b. 计时器响起，幼儿停止观察，教师收集幼儿的记录纸。c. 邀请几名幼儿分享他们在图片中找到的不同之处。5. 延伸活动（5分钟）：让幼儿用自己的方式（如绘画、剪纸等）展示他们对两幅图片的不同之处的理解。八、教学策略：1. 采用分组

4、合作的方式，让幼儿两两一组，共同寻找图片中的不同之处。2. 鼓励幼儿用语言描述他们找到的不同之处，提高他们的表达能力和沟通能力。3. 设置时间限制，培养幼儿的注意力和集中力。4. 采用互动式教学，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。九、教学反馈：1. 观察幼儿在观察活动中的参与程度，了解他们对教学活动的兴趣和专注度。2. 关注幼儿在分享环节的语言表达和沟通能力。3. 收集幼儿在延伸活动中的作品，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。十、教学反思：1. 教师反思教学活动的设计和实施过程，考虑如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。2. 教师反思如何更好地引导幼儿观察和思考，提高他们的观察力和思

5、维能力。3. 教师反思如何更好地鼓励幼儿表达和分享他们的想法，提高他们的表达能力和沟通能力。4. 教师根据教学反馈，调整教学计划和策略，以提高教学效果。重点和难点解析一、教学内容理解：重点：让幼儿通过观察找出两幅图片中的不同之处，培养幼儿的观察力和注意力。难点：幼儿在观察过程中如何准确找出不同之处，并用语言描述出来。二、教学过程设计：重点：热身活动与结束活动的设计，以及幼儿分享环节的引导。难点：如何在主体活动中保持幼儿的积极参与和兴趣。三、教学评价与反馈：重点：观察幼儿在活动中的参与程度和注意力集中情况。难点：如何准确收集和分析幼儿的学习情况，为教学调整提供依据。四、教学资源准备：重点：图片的选择和教学PPT的制作。难点：如何确保教学资源能够满足幼儿的学习需求。本教案设计注重培养幼儿的观察力和注意力，通过观察找出两幅图片中的不同之处。教学过程中，热身活动和结束活动的设计至关重要，它们能够帮助幼儿放松身心，提高参与度。在主体活动中，教师需要引导幼儿积极思考，并用语言描述他们的发现。教学评价与反馈环节是对幼儿学习情况的重要监测，教师需要准确收集和分析幼儿的表现，为教学调整提供依据。教学资源的准备直接影响到教学效果，教师需要精心选择图片和制作PPT，确保它们能够满足幼儿的学习需求。