李商隐诗两首的教案.doc

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1、李商隐诗两首的教案第一章：李商隐简介1.1 生平背景介绍李商隐的生活年代、家世背景及其在当时文坛的地位。强调李商隐作为唐代后期诗歌代表人物的成就。1.2 文学成就概述李商隐的诗作风格，如“寄托深远”、“辞藻华丽”等特点。强调其诗歌的艺术成就及其对后世的影响。第二章：锦瑟解析2.1 诗歌背景介绍锦瑟的创作背景，如作者情感状态、社会环境等。2.2 诗歌内容解析逐句解析诗歌内容，解释生僻词汇和意象。分析诗歌中的修辞手法，如比喻、象征等。2.3 主题探讨探讨锦瑟的主题，如爱情、人生哲理等。引导思考诗歌中的情感表达及其深层含义。第三章：无题解析3.1 诗歌背景介绍无题的创作背景，如作者情感状态、社会环境

2、等。3.2 诗歌内容解析逐句解析诗歌内容，解释生僻词汇和意象。分析诗歌中的修辞手法，如比喻、象征等。3.3 主题探讨探讨无题的主题，如爱情、人生哲理等。引导思考诗歌中的情感表达及其深层含义。第四章：诗歌鉴赏方法指导4.1 诗歌鉴赏基本原则介绍诗歌鉴赏的基本原则，如注重诗歌的意象、情感、修辞等。4.2 诗歌鉴赏步骤教授学生诗歌鉴赏的步骤，如了解诗歌背景、逐句解析、整体感悟等。4.3 实践练习提供其他李商隐的诗作，让学生运用所学鉴赏方法进行实践练习。第五章：创作与表达5.1 诗歌创作基本技巧介绍诗歌创作的基本技巧，如韵律、节奏、意象等。5.2 创作指导引导学生进行诗歌创作，提供创作提示和范例。5.

3、3 分享与反馈让学生分享自己的创作，提供反馈和建议，促进学生创作能力的提升。第六章：比较与联系6.1 李商隐与其他诗人比较李商隐与其他唐代诗人，如杜甫、白居易等，在风格和主题上的异同。强调李商隐在唐代诗歌发展中的独特地位。6.2 锦瑟与无题的比较分析锦瑟与无题在主题、情感表达、意象等方面的相似之处与差异。引导学生探讨两首诗歌之间的内在联系。第七章：诗歌与文化背景7.1 唐代诗歌环境介绍唐代诗歌的繁荣背景，如社会环境、文化政策等。强调李商隐诗作与唐代诗歌环境的关系。7.2 李商隐诗中的传统文化元素分析李商隐诗中的传统文化元素，如儒家、道家、佛教等思想影响。引导学生理解李商隐诗歌中的文化内涵。第八

4、章：当代视角下的李商隐研究8.1 当代研究成果概述介绍当代学者对李商隐诗歌研究的成果和观点。强调李商隐研究在当代文学批评中的重要性。8.2 课堂讨论与研究组织学生进行课堂讨论，分享对李商隐诗歌的研究心得。鼓励学生提出新的研究视角和问题。第九章：诗歌表演与创作展示9.1 诗歌表演活动组织学生进行诗歌表演，如朗诵、戏剧表演等形式。强调通过表演来深入理解和表达诗歌的情感和意境。9.2 学生创作展示安排学生展示自己的诗歌创作，可以是朗诵、视觉艺术等形式。给予学生反馈和建议，鼓励他们继续探索诗歌创作。10.1 课程回顾强调李商隐诗歌的重要性和对个人成长的影响。10.2 学生反思鼓励学生在未来的学习和生活

5、中继续探索诗歌的美好。重点和难点解析重点环节1：李商隐生平背景与文学成就补充说明：强调李商隐作为唐代后期诗歌代表人物的成就，分析其诗歌的艺术成就及其对后世文学发展的深远影响。重点环节2：锦瑟诗歌内容解析与主题探讨补充说明：深入解析锦瑟中的意象、比喻等修辞手法，引导学生探讨诗歌中的情感表达和深层含义。重点环节3：无题诗歌内容解析与主题探讨补充说明：详细解读无题中的意象、比喻等修辞手法，引导学生探讨诗歌中的情感表达和深层含义。重点环节4：诗歌鉴赏方法指导补充说明：强调诗歌的意象、情感、修辞等方面的重视，提供其他李商隐的诗作，让学生进行实践练习和提升鉴赏能力。重点环节5：创作与表达补充说明：教授学生诗歌创作的韵律、节奏、意象等基本技巧，引导学生进行诗歌创作，并提供反馈和建议，促进学生创作能力的提升。本教案围绕李商隐诗两首展开，重点关注了李商隐的生平背景与文学成就、诗歌内容解析与主题探讨、诗歌鉴赏方法指导以及创作与表达等方面。通过深入解析锦瑟和无题两首诗歌，引导学生理解其情感表达和深层含义。教授学生诗歌鉴赏的基本原则和步骤，提升学生的诗歌鉴赏能力。通过创作与表达环节，激发学生的创作潜能，培养他们的诗歌创作能力。整个教案旨在帮助学生全面理解和欣赏李商隐的诗歌艺术，促进他们对诗歌的热爱和追求。