七年级语文教案《诗两首》.doc

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1、七年级语文教案诗两首一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵两首诗歌。（2）理解两首诗歌的主题思想和意境。（3）分析两首诗歌的韵律、节奏和修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对诗歌的鉴赏能力。（2）学会通过诗歌表达自己的情感和思想。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌的魅力，培养对文学的热爱。（2）树立正确的审美观念，培养高尚的道德情操。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）两首诗歌的字词认读与理解。（2）分析两首诗歌的韵律、节奏和修辞手法。（3）感受诗歌的美，培养学生的文学鉴赏能力。2. 教学难点：（1）诗歌中的意境理解。（2）如何

2、运用诗歌表达自己的情感和思想。三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受诗歌的美。2. 互动式教学法：引导学生积极参与，分组讨论，提高课堂活力。3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，培养学生的思维能力。4. 示范法：教师示范朗读，学生跟读，提高朗读水平。四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍诗歌的背景和作者。（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律。2. 自主学习：（1）学生自主朗读诗歌，理解诗意。（2）学生通过小组合作，探讨诗歌的主题思想和意境。3. 课堂讲解：（1）教师讲解诗歌的韵律、节奏和修辞手法。（2）引导学生分析诗歌的意境，理解诗人的情感。4. 课堂练习

3、：（1）学生模仿诗歌的韵律、节奏，创作小诗。（2）学生分享自己的创作，互相评价。（2）学生分享自己的学习收获。五、课后作业：1. 背诵两首诗歌。2. 写一篇关于两首诗歌的赏析文章。3. 选择一首自己喜欢的诗歌，进行模仿创作。六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。2. 作业评估：检查学生背诵情况、赏析文章和创作诗歌的质量。3. 小组合作评估：评价学生在小组合作中的贡献和团队合作能力。七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学方法的有效性，学生的学习反馈，以及是否达成了教学目标。2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以更好地满足学生

4、的学习需求。八、教学拓展活动：1. 组织诗歌朗诵比赛，让学生在公众面前展示自己的朗诵才华。2. 开展诗歌创作比赛，鼓励学生发挥创意，表达自己的情感和思想。九、教学资源：1. 教师准备诗歌原文、注释、译文以及相关背景资料。2. 使用多媒体设备播放诗歌朗诵视频，提供直观的学习资源。十、教学计划调整：1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学进度。2. 在保证教学质量的前提下，充分利用课堂时间和课后资源，提高学生的语文素养。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注培养学生对诗歌的鉴赏能力和通过诗歌表达自己的情感和思想的能力。补充和说明：通过诗歌的学习，学生应该能够理解并欣赏诗歌的美，能够运

5、用诗歌的形式来表达自己的情感和思想。二、教学重点与难点：重点关注两首诗歌的字词认读与理解，以及分析两首诗歌的韵律、节奏和修辞手法。补充和说明：学生应该能够准确地朗读和背诵两首诗歌，能够理解诗歌中的字词和表达方式，分析诗歌的韵律、节奏和修辞手法。三、教学方法：重点关注情景教学法和互动式教学法的运用。补充和说明：通过设置情景和引导学生积极参与合作探讨，可以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌，提高他们的文学鉴赏能力。四、教学过程：重点关注学生自主学习和课堂练习的环节。补充和说明：学生在自主学习和课堂练习中，可以通过朗读、讨论和创作等方式，深入理解诗歌的意境和情感，提高他们的语文综合能力。五、课后作业：重点

6、关注学生背诵、赏析文章和创作诗歌的质量。补充和说明：学生应该能够成功地背诵两首诗歌，并能够写出一篇关于两首诗歌的赏析文章，能够选择一首自己喜欢的诗歌进行模仿创作。六、教学评估：重点关注课堂表现评估、作业评估和小组合作评估。补充和说明：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，以及检查学生的作业和小组合作表现，可以全面评估学生的学习情况。七、教学反思：重点关注教师对课堂教学的反思。补充和说明：教师应该思考教学方法的有效性，学生的学习反馈，以及是否达成了教学目标，并根据学生的学习情况调整教学策略。八、教学拓展活动：重点关注诗歌朗诵比赛和诗歌创作比赛的组织。补充和说明：通过组织诗歌朗诵比赛和诗歌创作比赛，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的表达能力和创造力。九、教学资源：重点关注教师准备的教学资源的使用。补充和说明：教师应该充分利用诗歌原文、注释、译文以及相关背景资料，以及多媒体设备播放诗歌朗诵视频，为学生提供丰富的学习资源。十、教学计划调整：重点关注教学内容和教学进度的调整。补充和说明：教师应该根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学进度，以满足学生的学习需求。