小班音乐欣赏教案《 惊愕交响曲》.doc

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1、一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏惊愕交响曲，培养学生的音乐欣赏能力。2. 通过欣赏惊愕交响曲，让学生感受音乐中的情感变化，提高学生的音乐情感表达能力。3. 引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。二、教学内容：1. 欣赏惊愕交响曲片段，了解其作者海顿及作品背景。2. 分析惊愕交响曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。3. 通过讨论、实践，让学生体验音乐中的情感变化。三、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的热情。2. 导入：简要介绍惊愕交响曲的作者海顿及作品背景。3. 欣赏惊愕交响曲片段，引导学生关注音乐中的情感变化。4. 分组讨论：让学生分析音乐中的情感变

2、化，并分享自己的感受。5. 实践活动：让学生尝试用动作表现音乐中的情感变化。四、教学评价：1. 观察学生在欣赏音乐时的表情和动作，了解学生对音乐的情感反应。2. 学生分组讨论时的参与程度，了解学生的合作能力。3. 学生用动作表现音乐情感的创意和表现力。五、教学资源：1. 音响设备：用于播放惊愕交响曲片段。2. 教学课件：展示惊愕交响曲的乐谱和相关信息。3. 动作道具：如手拍、脚踢等，用于学生实践活动。六、教学准备：1. 提前准备好音响设备，确保可以正常播放音乐。2. 制作好教学课件，内容包括惊愕交响曲的乐谱、作者海顿的简介、作品背景等。3. 准备一些动作道具，如手拍、脚踢等，用于学生实践活动。

3、七、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的热情。2. 导入：简要介绍惊愕交响曲的作者海顿及作品背景。3. 欣赏惊愕交响曲片段，引导学生关注音乐中的情感变化。4. 分组讨论：让学生分析音乐中的情感变化，并分享自己的感受。5. 实践活动：让学生尝试用动作表现音乐中的情感变化。7. 扩展活动：为学生播放其他交响曲片段，让学生进行欣赏和分析。八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，让学生逐步了解和欣赏惊愕交响曲。2. 运用分组讨论和实践活动，提高学生的参与度和合作能力。3. 注重引导学生表达自己的感受，培养学生的音乐情感表达能力。九、教学延伸：1. 邀请音乐专家进行讲座，让

4、学生更深入地了解交响乐。2. 组织学生参观音乐会，让学生亲身体验现场的氛围。3. 开展音乐创作活动，让学生尝试创作自己的音乐作品。十、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容、教学方法等。2. 考虑学生的反馈意见，对教案进行调整和改进。重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何通过音乐欣赏，培养学生的音乐欣赏能力和音乐情感表达能力。二、教学内容：重点关注惊愕交响曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等，以及如何引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。三、教学过程：四、教学评价：重点关注学生在欣赏音乐时的表情和动作，学生在分组讨论时的参与程度，学生用动作表现音乐情感的创意和表现

5、力。五、教学资源：重点关注音响设备的正常播放，教学课件的展示，以及动作道具的准备。六、教学准备：重点关注音响设备的准备，教学课件的制作，以及动作道具的准备。七、教学步骤：八、教学策略：重点关注如何采用循序渐进的教学方法，如何运用分组讨论和实践活动，以及如何注重引导学生表达自己的感受。九、教学延伸：重点关注如何邀请音乐专家进行讲座，如何组织学生参观音乐会，以及如何开展音乐创作活动。十、教学反思：重点关注如何反思教学过程中的优点和不足，如何考虑学生的反馈意见，以及对教案进行调整和改进。本教案以惊愕交响曲为主题，旨在培养学生的音乐欣赏能力和音乐情感表达能力。教学过程中，通过热身活动、音乐欣赏、分组讨论、实践活动等环节，引导学生积极参与，体验音乐的魅力。注重教学资源的准备和教学策略的运用，以确保教学效果的达成。教学延伸环节，邀请音乐专家进行讲座，组织学生参观音乐会，开展音乐创作活动，进一步拓宽学生的音乐视野。通过教学反思，不断优化教学过程，提高教学质量。