2024年中班健康活动花样玩圈教案.doc

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1、2024年中班健康活动花样玩圈教案一、活动目标：1. 学习花样玩圈的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。2. 通过集体合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，增强锻炼意识。二、活动准备：1. 圈圈若干个，颜色、大小不一。2. 音乐CD、音响设备。3. 活动场地布置符合安全要求。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。b. 引导幼儿跑动、跳跃，活动全身关节，为的活动做好准备。2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范花样玩圈的基本技巧，如单人圈、双人圈、三人圈等。b. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规

2、范的地方。c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。3. 集体游戏（10分钟）：a. 教师组织集体游戏，如“圈圈接力”、“圈圈捉迷藏”等。b. 幼儿积极参与，遵守游戏规则，教师观察幼儿表现，及时鼓励。4. 创意展示（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥创意，自主设计花样玩圈的动作。b. 幼儿展示自己的创意，教师点评，给予肯定和鼓励。5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。b. 引导幼儿感受身体的舒适，结束本次活动。四、活动反思：2. 思考如何将花样玩圈活动与其他领域活动相结合，提高幼儿的综合能力。五、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行花样玩圈活动，记录幼儿的进

3、步和创意。2. 环境创设：利用圈圈进行环境布置，如制作圈圈挂饰、圈圈画等。3. 主题延伸：开展“我的圈圈世界”主题活动，让幼儿分享自己的圈圈作品和故事。六、活动准备：1. 每个幼儿准备一个自己的圈圈，可以是彩纸、塑料圈或其他材料制作。2. 准备一个宽敞的场地，足够容纳所有幼儿进行活动。3. 准备一些音乐，包括儿歌和节奏感强的音乐，用于活动中的背景音乐和节奏感练习。4. 准备一些颜色鲜艳的布条或丝带，用于在活动中进行装饰和识别。七、活动过程：1. 导入（5分钟）：a. 教师以一首活泼的儿歌欢迎幼儿，引导幼儿随着音乐摇摆和跳舞，以活跃气氛。b. 教师向幼儿介绍今天的活动主题：“花样玩圈”，并展示一

4、些基本的圈圈玩法。2. 基本技能练习（10分钟）：a. 教师示范一些基本的圈圈技巧，如旋转圈圈、抛接圈圈、穿越圈圈等。b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，给予个别化的指导和建议。3. 创意圈圈游戏（10分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥创意，设计自己的圈圈游戏。b. 幼儿展示自己的创意，其他幼儿和教师一起参与游戏，共同体验乐趣。4. 圈圈接力赛（10分钟）：a. 教师将幼儿分成几个小组，进行圈圈接力赛。b. 幼儿使用圈圈完成一系列的任务，如穿越障碍物、绕圈跑等，将圈圈传递给下一个队员。c. 教师记录每个小组的完成时间，宣布获胜的小组。5.

5、 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻松的伸展运动等。b. 教师引导幼儿感受身体的轻松和舒适，结束本次活动。八、活动反思：1. 教师与幼儿一起回顾活动的过程，讨论幼儿在活动中的表现和体验。2. 教师肯定幼儿的积极参与和创意表现，提出一些改进意见，如如何更好地抛接圈圈、如何与他人合作等。九、活动延伸：1. 家庭作业：家长鼓励幼儿在家中与家人一起进行花样玩圈活动，记录幼儿的进步和创意。2. 社区参与：邀请家长和社区成员一起参与花样玩圈活动，增进社区成员之间的互动和联系。3. 主题延伸：开展“圈圈艺术展”，让幼儿用圈圈制作艺术品，并展示在幼儿园的公共区域。十、评价与反馈：

6、1. 教师根据幼儿在活动中的参与程度、技能掌握情况以及创意表现进行评价。2. 教师及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿的进步和努力，提出改进的建议。3. 家长和社区成员也可以参与评价，提供对幼儿表现的观察和意见。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对花样玩圈技巧的掌握和团队精神的培养。二、活动准备：重点关注圈圈的数量和种类是否满足活动需求，以及活动场地的安全性和宽敞性。三、活动过程：重点关注幼儿在基本技巧学习环节对单人圈、双人圈、三人圈等技巧的掌握情况；在集体游戏环节幼儿团队协作能力和遵守游戏规则的情况；在创意展示环节幼儿的创造力和想象力的发展；在放松活动环节幼儿身体和心理的放松程度。四、活动反思：

7、重点关注教师对幼儿活动表现的评价和反馈，以及教师提出的改进意见。五、活动延伸：重点关注家庭作业的设置是否能有效延伸活动在家庭中的进行，以及社区参与和主题延伸是否能增强活动的社会性和文化性。六、活动准备：重点关注幼儿准备的圈圈质量和幼儿对圈圈游戏的熟悉程度。七、活动过程：重点关注幼儿在创意圈圈游戏环节的创新能力和合作能力。八、活动反思：重点关注教师对幼儿活动表现的观察和评价，以及对幼儿的反馈和建议。九、活动延伸：重点关注家庭作业是否能有效引导幼儿在家庭中进行花样玩圈活动，以及社区参与和主题延伸是否能提升活动的社会影响力和文化价值。十、评价与反馈：重点关注教师、家长和社区成员对幼儿活动表现的多元评价，以及评价是否能有效促进幼儿的自我认知和自我提升。本次教案设计以中班健康活动花样玩圈为主题，通过详细的活动目标、准备、过程、反思、延伸和评价等环节，全面关注幼儿在花样玩圈活动中的身体协调性、灵活性、团队协作能力和创造力的发展。活动设计还注重与家庭和社区的互动，提升活动的社会性和文化性。在实施过程中，教师需关注幼儿在各个环节的表现，特别是重点环节，如活动目标的实现、基本技巧的学习、创意游戏的进行等，以确保活动的有效性和幼儿的全面参与。通过评价与反馈，教师、家长和社区成员共同参与幼儿的活动表现评价，为幼儿提供多元化的反馈和指导，促进幼儿的自我认知和自我提升。