送东阳马生序(节选教案.doc

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1、送东阳马生序（节选教案）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。（2）理解课文中的关键词语和句式。（3）掌握文言文的基本语法和修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会文言文的断句和翻译方法。（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对友人的深情厚意。（2）体会友谊的可贵，珍惜身边的朋友。（3）激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。二、教学重点：1. 课文的理解和背诵。2. 文言文的基本语法和修辞手法的掌握。3. 友谊的主题思想的感悟。三、教学难点：1. 文言文的断句和翻译。2.

2、 课文中所涉及的历史文化背景的理解。四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍作者马致远及其作品送东阳马生序。（2）引导学生关注课文，激发学生对友谊主题的思考。2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，体会作者的情感。（2）学生通过工具书或小组讨论，解决字词句的理解。3. 合作探讨：（1）分组讨论，深入理解课文内容，探讨友谊的主题。（2）各组汇报讨论成果，分享感悟。4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点字词和句式。（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。5. 课堂练习：（1）学生进行文言文断句和翻译练习。（2）教师点评并指导，纠正错误。6. 课堂小结：五、课后作业：1. 熟读并背诵

3、课文。2. 完成课后练习，巩固所学知识。3. 写一篇关于友谊的短文，分享自己的感悟。六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，是否能够主动参与讨论和练习。2. 课文理解：通过提问和练习，检查学生对课文内容的理解程度。3. 友谊主题的感悟：通过学生的讨论和课后作业，评估学生对友谊主题的思考和感悟。七、教学反思：1. 学生对课文的理解和背诵是否达到预期目标？2. 文言文的基本语法和修辞手法的讲解是否清晰易懂？3. 学生对友谊主题的感悟是否有所启发和提升？八、拓展活动：组织一次以“友谊”为主题的诗歌朗诵会，鼓励学生创作或选择适合自己的诗歌进行朗诵，以此表达对友谊的理解和感悟。通过这样

4、的活动，提高学生的文学素养，培养学生的创作能力和表达能力。九、进度计划：本节课的内容预计需要2课时完成，后续的课程安排可以根据实际情况进行调整，确保教学内容的连贯性和完整性。十、课程资源：1. 课文原文及注释：送东阳马生序原文及注释，用于课堂教学。2. 参考译文：提供课文的白话文翻译，帮助学生更好地理解课文内容。3. 相关历史文化资料：介绍作者马致远及其时代背景，增加学生对课文背景的了解。4. 友谊主题的文学作品：推荐一些关于友谊的文学作品，供学生课后阅读和讨论。重点和难点解析一、教学目标：重点关注“情感态度与价值观”目标的设定，确保学生在理解课文内容的能够体会到友谊的可贵，并激发对传统文化的

5、热爱。二、教学重点：重点关注课文的理解和背诵，以及文言文的基本语法和修辞手法的掌握。三、教学难点：重点关注文言文的断句和翻译，以及课文中所涉及的历史文化背景的理解。四、教学过程：重点关注学生自主学习和合作探讨的环节，确保学生能够主动参与，深入理解课文内容。五、课后作业：重点关注学生对友谊主题的短文写作，鼓励学生分享自己的感悟。六、教学评估：重点关注学生的课堂参与度、课文理解和友谊主题的感悟。七、教学反思：重点反思教学内容是否符合学生的实际需求，教学方法是否有效，以及学生对友谊主题的理解是否有提升。八、拓展活动：重点关注学生的创作和表达能力，通过诗歌朗诵会，让学生在实践中表达对友谊的理解。九、进度计划：重点关注课程内容的连贯性和完整性，确保教学进度的合理安排。十、课程资源：重点关注课程资源的选用，确保学生能够通过丰富的资源更好地理解课文内容。本教案以送东阳马生序为教学内容，围绕教学目标、教学重点和难点、教学过程、课后作业、教学评估、教学反思、拓展活动、进度计划和课程资源等方面进行了详细的规划和设计。教学过程中注重学生的主动参与和深入理解，强调友谊主题的感悟和传统文化的热爱。通过不断的反思和调整，确保教学内容和方法的有效性，以及学生对课文内容的理解和友谊主题的思考的提升。