《听听那冷雨》教案设计.doc

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1、听听那冷雨教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。（3）了解课文作者及其写作背景，认识现代诗的特点。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力。（2）学会从不同角度解读诗歌，提高学生的创新思维能力。（3）学会用诗歌的形式表达自己的情感，提升学生的写作能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对故乡的思念之情，培养学生的爱国情怀。（2）理解作者通过冷雨这一意象表达的孤独、失落的心情，引导学生关爱自己，关爱他人。二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。2. 分析

2、课文中的修辞手法及表达效果。3. 了解课文作者及其写作背景，认识现代诗的特点。三、教学难点：1. 理解课文中的抽象意象及作者的情感表达。2. 学会从不同角度解读诗歌，提高学生的创新思维能力。3. 用诗歌的形式表达自己的情感。四、教学准备：1. 课文原文及相关背景资料。2. 投影仪、音响等教学设备。3. 学生分组，准备讨论。五、教学过程：1. 导入新课，简介课文作者及其写作背景。2. 学生朗读课文，教师指导发音、情感把握。3. 学生概括课文大意，讨论课文主题。4. 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。5. 小组讨论，从不同角度解读诗歌，分享心得。7. 作业布置：以“冷雨”为主题

3、，写一首小诗。8. 课堂小结，强调本节课的学习重点。10. 教学评价，对学生的学习情况进行评估。六、教学拓展：1. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和舞台表现力。2. 邀请当地诗人或作家进行讲座，分享创作心得，激发学生的写作兴趣。3. 开展诗歌创作活动，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的诗歌作品。七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业完成情况：评估学生对课文内容的理解和运用，如修辞手法的运用、情感表达等。3. 诗歌创作：欣赏学生的诗歌作品，评价其创意、语言表达和情感传达等方面。八、教学反思：2. 关注学生的学习进度和

4、需求，调整教学策略，提高教学效果。3. 深入研究课文，挖掘更多教学资源，丰富课堂教学内容。九、课后作业：1. 复习课文，巩固所学知识。2. 完成作业：以“冷雨”为主题，写一首小诗。3. 预习下节课内容，准备参与讨论。2. 关注学生的学习成长，激发学生的学习兴趣，提高学生的文学素养。3. 不断改进教学方法，提升教学质量，为学生的全面发展奠定基础。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的培养，确保目标的全面性。二、教学重点：在确定教学重点时，要关注学生对课文内容的理解、修辞手法的掌握以及作者情感的表达，这些都是课文学习的关键。三、教

5、学难点：理解课文中的抽象意象和作者的情感表达是学生的学习难点，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这一难点。四、教学准备：教师需做好课前的准备工作，包括课文原文及相关背景资料的搜集，教学设备的检查等，确保教学顺利进行。五、教学过程：教学过程是教学设计的核心部分，教师需关注课堂导入、学生朗读、课文分析、小组讨论、作业布置等环节，每个环节都应围绕教学目标展开。六、教学拓展：教师应关注教学拓展环节，通过诗歌朗诵比赛、创作活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。七、教学评价：教师需要关注教学评价环节，通过评价学生的课堂表现、作业完成情况和诗歌创作，了解学生的学习效果。九、课后作业：教师需关注课后作业的布置，作业应能帮助学生复习巩固所学知识，并为下节课的学习做好准备。