《让我们说hello》幼儿园小班教案.doc

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1、让我们说hello幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让学生掌握单词“hello”，并能用中文翻译。2. 培养学生日常英语交流的基本能力，提高他们的口语表达能力。3. 培养学生积极主动与他人打招呼的良好习惯。二、教学内容：1. 单词学习：学习单词“hello”，了解其含义和用法。2. 句型练习：用“hello”编写简单的问候语，进行角色扮演练习。3. 情景对话：创设日常情景，让学生运用所学知识进行交流。三、教学重点与难点：1. 重点：单词“hello”的认读与运用。2. 难点：句型“Hello, my name is How are you?”的熟练运用。四、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味

2、游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。2. 情境教学法：创设真实的情景，让学生在实际环境中练习英语，提高他们的实际应用能力。3. 互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养他们的团队精神。五、教学准备：1. 教学课件：包含单词“hello”的图片、动画和例句。2. 教学道具：Hello Kitty玩偶、彩色卡片等。3. 教学场地：宽敞的教室，以便学生进行角色扮演和情景对话。六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生唱英文歌曲Hello, Hello, Hello!，活跃课堂气氛。2. 引入新单词（10分钟）：展示Hello Kitty玩偶，引导学生说出“hello”，并讲解其含义。3

3、. 单词学习（10分钟）：通过图片、动画和例句，让学生认读和理解单词“hello”。4. 句型练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生用“hello”编写问候语，并进行表演。5. 情景对话（10分钟）：创设日常情景，如在学校、公园等地方，让学生运用所学知识进行交流。7. 作业布置（5分钟）：让学生回家后，向家人和朋友说“hello”，并记录在作业本上。七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与程度。2. 口语表达能力：评估学生在角色扮演和情景对话中的口语表达水平。3. 作业完成情况：检查学生回家后向家人和朋友说“hello”的情况，评价他们的实际应用能力

4、。八、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与课堂活动，共同引导学生学习英语。2. 组织英语角：定期举办英语角活动，让学生有机会在现实生活中运用英语。3. 开展英语竞赛：举办“英语小明星”竞赛，激发学生学习英语的兴趣和积极性。九、教学反思：十、课后作业：1. 家长签字：让家长确认学生已完成作业，并签字确认。2. 作业反馈：及时向家长反馈学生的作业完成情况，与家长共同关注学生的学习进度。3. 预习提醒：提醒学生预习下一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：教学目标应包括学生应掌握的知识点、技能和态度，以便学生在学习过程中有明确的方向和目标。二、教学内容：补充和

5、说明：教学内容应包括单词“hello”的图片、动画和例句，以及相关的问候语和情景对话，以帮助学生理解和运用所学知识。三、教学重点与难点：补充和说明：在教学过程中，重点关注学生对单词“hello”的认读和运用，以及句型“Hello, my name is How are you?”的熟练运用。四、教学方法：补充和说明：采用游戏教学法、情境教学法和互动教学法，通过趣味游戏、实际情景和团队合作，激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学准备：补充和说明：准备教学课件，包含单词“hello”的图片、动画和例句；准备Hello Kitty玩偶、彩色卡片等道具；选择宽敞的教室作为教学场地。六、教学过程：补充和说明：通过唱英文歌曲、展示Hello Kitty玩偶、分组角色扮演和创设情景对话等方式，引导学生积极参与课堂活动，并在实践中运用所学知识。七、教学评价：补充和说明：通过观察学生的课堂参与度、口语表达能力和作业完成情况，全面评价学生的学习情况，并及时给予反馈。八、教学拓展：补充和说明：邀请家长参与课堂活动，组织英语角和开展英语竞赛，以激发学生学习英语的兴趣和积极性。九、教学反思：十、课后作业：补充和说明：布置学生回家后向家人和朋友说“hello”的作业，并要求家长签字确认，及时向家长反馈学生的作业完成情况，与家长共同关注学生的学习进度。