中班语言猴子造桥教案.doc

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1、一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和理解故事的基本情节，知道猴子们为了过河而造桥的过程。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能讲述故事的主要情节。3. 情感目标：教育幼儿学会团结合作、克服困难，培养积极向上的品质。二、教学内容1. 故事梗概：故事讲述了一群猴子要过河，但是河上没有桥，它们决定自己动手造桥。在造桥的过程中，猴子们遇到了很多困难，但是它们团结合作，互相帮助，最终成功造出了一座美丽的桥。2. 重点词汇：猴子、桥、木头、石头、合作、困难等。三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、桥梁模型等。2. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿观察和思考。四、

2、教学过程1. 导入：通过图片引入，让幼儿观察猴子和小桥，激发幼儿的兴趣。2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解猴子们造桥的过程。3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿说出猴子们的优点，如团结合作、克服困难等。4. 实践操作：分组进行桥梁搭建活动，让幼儿亲身体验合作的重要性。五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讲述猴子们造桥的过程。2. 鼓励幼儿在生活中学会团结合作，克服困难，做一个勇敢、乐观的小朋友。六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对故事情节和重点词汇的掌握程度。2. 技能评价：观察幼儿在实践操作环节中，是否能积极参与、与他人合作完成

3、桥梁搭建。3. 情感评价：关注幼儿在日常生活和学习中，是否能体现出团结合作、克服困难的精神。七、教学拓展1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演不同动物，通过接力、拔河等形式，体验团队合作带来的快乐。2. 组织幼儿参观现实生活中的人工桥梁，让幼儿了解桥梁的构造和作用，拓宽幼儿的视野。八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励幼儿在课堂上积极发言。2. 在实践操作环节，注意安全事项，确保幼儿在活动中的人身安全。3. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学节奏和内容，使课堂教学更加生动有趣。九、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的认知水平。2. 思考教学方法是否

4、有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。3. 考虑教学评价是否全面，能否全面反映幼儿在认知、技能和情感方面的进步。十、教学计划调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学目标和内容，使之更加符合幼儿的实际需求。2. 尝试采用多种教学方法，如游戏、角色扮演等，提高幼儿的课堂参与度。3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和理解故事的基本情节，知道猴子们为了过河而造桥的过程。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，能讲述故事的主要情节。3. 情感目标：教育幼儿学会团结合作、克服困难，培养积极向上的品质

5、。二、教学内容1. 故事梗概：故事讲述了一群猴子要过河，但是河上没有桥，它们决定自己动手造桥。在造桥的过程中，猴子们遇到了很多困难，但是它们团结合作，互相帮助，最终成功造出了一座美丽的桥。2. 重点词汇：猴子、桥、木头、石头、合作、困难等。三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、桥梁模型等。2. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿观察和思考。四、教学过程1. 导入：通过图片引入，让幼儿观察猴子和小桥，激发幼儿的兴趣。2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解猴子们造桥的过程。3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿说出猴子们的优点，如团结合作、克服困难等。4

6、. 实践操作：分组进行桥梁搭建活动，让幼儿亲身体验合作的重要性。五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讲述猴子们造桥的过程。2. 鼓励幼儿在生活中学会团结合作，克服困难，做一个勇敢、乐观的小朋友。六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对故事情节和重点词汇的掌握程度。2. 技能评价：观察幼儿在实践操作环节中，是否能积极参与、与他人合作完成桥梁搭建。3. 情感评价：关注幼儿在日常生活和学习中，是否能体现出团结合作、克服困难的精神。七、教学拓展1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演不同动物，通过接力、拔河等形式，体验团队合作带来的快乐。2. 组织幼儿参观现实生活中的人工桥梁

7、，让幼儿了解桥梁的构造和作用，拓宽幼儿的视野。八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励幼儿在课堂上积极发言。2. 在实践操作环节，注意安全事项，确保幼儿在活动中的人身安全。3. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学节奏和内容，使课堂教学更加生动有趣。九、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的认知水平。2. 思考教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。3. 考虑教学评价是否全面，能否全面反映幼儿在认知、技能和情感方面的进步。十、教学计划调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学目标和内容，使之更加符合幼儿的实际需求。2. 尝试采用多种教学方法，如游戏、角色扮演等，提高幼儿的课堂参与度。3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。