乌塔课时教学教案设计.doc

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1、乌塔课时教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读乌塔一文，了解乌塔的特点和结构，以及塔内的神秘传说。（2）培养学生对古典文学的兴趣，提高阅读理解能力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析乌塔的历史背景和文化价值。（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解乌塔的传说故事。3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、传承地域文化的情感，激发对古建筑的保護意识。二、教学重点：1. 了解乌塔的历史背景、建筑特点和文化价值。2. 掌握阅读理解技巧，提高文本分析能力。三、教学难点：1. 乌塔相关传说故事的理解和阐述。2. 培养学生对地域文化的认同感和保护意识。四、

2、教学准备：1. 教师准备乌塔一文及相关资料。2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍乌塔的背景和价值。（2）学生分享对乌塔的了解和印象。2. 阅读理解：（1）学生自主阅读乌塔一文，了解文章大意。（2）教师提问，检查学生对文章的理解程度。3. 文本分析：（1）教师引导学生分析乌塔的建筑特点和文化价值。（2）学生讨论乌塔在地域文化中的地位和意义。4. 传说故事：（1）教师介绍乌塔的传说故事。（2）学生分享自己对传说故事的理解和感受。5. 情感教育：（1）教师引导学生关注乌塔的保护现状，培养保护意识。（2）学生提出保护乌塔的建议和措施。6. 课堂小结：7

3、. 作业布置：（2）学生课后参观乌塔，加深对乌塔的了解。六、教学反思：1. 学生对乌塔的认知是否有所提高？2. 学生在阅读理解、文本分析和传说故事方面是否存在困难？3. 学生的保护意识是否有所增强？4. 教学过程中是否有需要改进的地方？七、评价与反馈：1. 教师对学生的作文进行评价，关注学生对乌塔的理解程度和表达能力。2. 学生之间相互评价，分享参观乌塔的感悟和收获。3. 教师根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的学习兴趣。八、拓展活动：1. 组织学生进行乌塔主题的绘画或摄影比赛，展示乌塔的美。2. 邀请专家进行讲座，深入讲解乌塔的历史和文化价值。3. 学生参观其他古建筑，对比分析乌

4、塔的特色和价值。九、家校沟通：1. 教师与家长交流学生在校的表现，特别是对乌塔的学习和保护意识的培养。2. 家长分享学生在家中对乌塔的关注和参与情况，共同促进学生的全面发展。十、教学计划调整：根据学生的学习情况和反馈，教师对后续的教学计划进行调整，以确保学生对乌塔的学习能够深入且全面。调整内容包括：1. 针对学生的兴趣和需求，增加相关教学活动。2. 结合学校资源，利用多媒体手段，丰富教学形式。3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感态度与价值观的培养，确保学生在学习乌塔的过程中能够产生对家乡、地域文化的热爱和保护古建筑的意识。二、教学重点：重点关

5、注学生对乌塔历史背景、建筑特点和文化价值的理解，以及阅读理解能力的提升。三、教学难点：难点在于学生对乌塔传说故事的理解和阐述，以及如何引导学生培养地域文化的认同感和保护意识。四、教学准备：重点关注教师对乌塔一文及相关资料的准备，确保教学内容的丰富性和准确性。五、教学过程：重点关注学生的自主学习、合作探讨环节，以及情感教育的实施，确保学生能够积极参与并深入理解乌塔的意义。六、教学反思：重点关注教师对教学过程的反思，以及学生对乌塔认知的提高情况。七、评价与反馈：重点关注学生作文的评价和学生之间的相互评价，以及学生参观乌塔的感悟和收获。八、拓展活动：重点关注学生的绘画或摄影比赛，以及专家讲座和古建筑参观等活动，以丰富学生的学习体验。九、家校沟通：重点关注教师与家长的沟通，以及家长对学生在家中对乌塔的关注和参与情况的分享。十、教学计划调整：重点关注教师对教学计划的调整，以确保学生对乌塔的学习能够深入且全面。本教案设计以乌塔为主题，通过教学目标的设定、教学重点和难点的关注、教学准备、教学过程的实施、教学反思、评价与反馈、拓展活动、家校沟通以及教学计划的调整等多个环节，旨在培养学生对乌塔的深入了解和保护意识，激发学生对地域文化的热爱。每个环节都注重学生的主动参与和深入理解，通过多种教学手段和活动，丰富学生的学习体验，提高学生的阅读理解能力和文化认同感。