七年级《安塞腰鼓》语文教案.doc

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1、七年级安塞腰鼓语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文安塞腰鼓。（2）理解课文内容，了解安塞腰鼓的历史、特点和表演形式。（3）掌握生字词的正确书写和用法。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作学习能力。（2）通过观察图片、视频等，培养学生的观察力和想象力。（3）通过模仿表演，培养学生的表达能力和创造力。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。（2）培养学生积极向上、团结合作的精神风貌。二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文安塞腰鼓。（2）理解课文内容，了解安塞腰鼓的历史、特

2、点和表演形式。（3）掌握生字词的正确书写和用法。2. 教学难点：（1）安塞腰鼓的历史、特点和表演形式的理解。（2）生字词的正确书写和用法。三、教学方法：1. 情境教学法：通过观察图片、视频等，让学生身临其境地感受安塞腰鼓的魅力。2. 互动教学法：通过分组讨论、模仿表演等形式，引导学生主动参与，提高学生的合作能力和表达能力。3. 启发式教学法：通过提问、思考等方式，引导学生深入思考，提高学生的阅读理解能力。四、教学准备：1. 课文安塞腰鼓文本。2. 安塞腰鼓的图片、视频等教学资源。3. 黑板、粉笔等教学工具。五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放安塞腰鼓的表演视频，引导学生感受安塞腰鼓的魅力。

3、（2）邀请学生分享对安塞腰鼓的了解和印象。2. 朗读课文：（1）学生自读课文安塞腰鼓。（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生正确书写和运用。4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文内容，组内讨论。（2）教师提问，引导学生深入思考，理解安塞腰鼓的历史、特点和表演形式。5. 模仿表演：（1）学生分组模仿安塞腰鼓的表演，注意动作、表情、语言的到位。（2）教师评价，鼓励学生的创造性表现。（2）学生分享对安塞腰鼓的感悟，展示自己的学习成果。（3）布置课后作业，要求学生课后搜集更多关于安塞腰鼓的信息，下节

4、课分享。六、教学反思：1. 学生对课文安塞腰鼓的朗读和背诵情况如何？2. 学生对安塞腰鼓的历史、特点和表演形式的掌握程度如何？3. 学生在模仿表演中的表现如何，有哪些亮点和不足？4. 学生的生字词掌握情况如何，是否需要加强辅导？5. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？七、作业布置：1. 请学生课后搜集更多关于安塞腰鼓的信息，下节课分享。2. 完成课后练习，巩固对本节课内容的理解。3. 预习下节课的教学内容。八、评价与反馈：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予及时的表扬和鼓励。2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习成果给予肯定和指导。3. 课后分享：

5、鼓励学生在课后分享环节积极发言，展示自己的学习成果。九、教学拓展：1. 组织学生参观安塞腰鼓表演，让学生亲身体验安塞腰鼓的魅力。2. 邀请安塞腰鼓表演艺术家到校进行讲座，让学生更深入地了解安塞腰鼓的历史、表演技巧等。3. 开展安塞腰鼓主题的绘画、写作等活动，激发学生的创造力。在本单元的学习中，学生通过学习课文安塞腰鼓，了解了安塞腰鼓的历史、特点和表演形式，对传统文化有了更深入的认识。通过模仿表演、课后分享等活动，学生的表达能力和团队合作能力得到了锻炼。在的教学中，教师应继续加强对学生阅读理解能力的培养，提高学生的写作、口语表达能力，使学生在语文学习中获得全面的发展。重点和难点解析一、教学重点与

6、难点：重点：正确朗读和背诵课文安塞腰鼓。难点：安塞腰鼓的历史、特点和表演形式的理解。二、教学方法：重点和难点解析：情境教学法和互动教学法的运用，能够有效提升学生的学习兴趣和参与度，但对于学生理解安塞腰鼓的历史、特点和表演形式具有一定的挑战性。三、教学过程：重点和难点解析：学生在模仿表演环节的表现和教师在评价环节的引导是教学过程中的重点，也是难点。学生需要在表演中准确把握安塞腰鼓的动作、表情和语言，教师需要在这一过程中进行适当的指导和鼓励。四、教学反思：重点和难点解析：教师在教学反思环节需要关注学生对课文安塞腰鼓的朗读和背诵情况，以及对安塞腰鼓的历史、特点和表演形式的掌握程度，以便在后续教学中进行针对性的调整。五、作业布置：重点和难点解析：作业布置环节需要关注学生对课后练习的完成质量，以及对安塞腰鼓信息搜集的积极性和深度。六、评价与反馈：重点和难点解析：在评价与反馈环节，教师需要关注学生在课堂表现和作业完成情况，了解学生在学习过程中的优点和不足，以便在后续教学中进行针对性的指导。七、教学拓展：重点和难点解析：教学拓展环节需要关注学生对安塞腰鼓表演的参观和艺术家讲座的参与程度，以及学生在绘画、写作等活动中的表现。