《磁铁找朋友》幼儿园小班教案.doc

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1、磁铁找朋友幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、教学内容：1. 磁铁的特性：磁铁能吸引铁、镍、钴等物质。2. 磁铁的形状：磁铁有不同形状，如条形、蹄形、球形等。3. 磁铁的指向：磁铁有两个极，南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4. 磁铁的应用：磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。三、教学准备：1. 教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。2. 材料：磁铁拼图、磁铁钓鱼玩具、磁铁挂钩等。3. 环

2、境：宽敞的活动室，方便幼儿操作和观察。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状和颜色。2. 基本特性：让幼儿观察磁铁吸引铁钉、铁片，引导幼儿发现磁铁的吸引作用。3. 磁铁指向：通过实验，让幼儿观察磁铁的南极和北极，引导幼儿理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理。4. 应用展示：展示磁铁拼图、磁铁钓鱼玩具等，让幼儿了解磁铁在日常生活中的应用。五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等，并观察其作用。2. 延伸活动：组织幼儿进行磁铁创意画，让幼儿用磁铁拼出自己喜欢的图案。开展磁铁运动会，让幼儿体验磁铁的

3、吸引作用。六、教学方法：1. 观察法：通过观察磁铁的吸引现象，让幼儿了解磁铁的特性。2. 实验法：通过实际操作，让幼儿体验磁铁的吸引作用。3. 游戏法：通过磁铁拼图、磁铁钓鱼等游戏，让幼儿巩固磁铁的知识。4. 讨论法：引导幼儿互相交流磁铁的发现和体验，培养幼儿的沟通能力。七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解磁铁的吸引作用、指向原理及其在日常生活中的应用。2. 教学难点：让幼儿理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理。八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对磁铁知识的理解和掌握程度。2. 家长反馈：了解幼儿在家中观察磁铁制品的情况，观察幼儿对磁铁知识的兴趣。3.

4、作业完成情况：检查幼儿完成的磁铁创意画和磁铁运动会表现，评估他们的学习效果。九、教学修改：1. 针对幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。2. 根据家长的反馈，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步。3. 定期评估教学效果，不断提高教学质量。通过本节课的学习，幼儿了解了磁铁的基本特性、指向原理及其在日常生活中的应用。在教学过程中，幼儿积极参与实验和游戏，展示了他们对磁铁知识的兴趣和好奇心。通过作业和延伸活动，幼儿将所学知识应用到生活中，提高了他们的实践能力。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的学习需求，采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创新能力。重点

5、和难点解析一、教学内容：补充和说明：在教学内容中，要重点讲解磁铁的吸引作用，让幼儿了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。要解释磁铁的指向原理，即磁铁有两个极，南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。要通过实例展示磁铁在日常生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等，让幼儿了解磁铁的实际用途。二、教学方法：补充和说明：在教学过程中，要运用观察法让幼儿通过观察磁铁的吸引现象来了解磁铁的特性。实验法可以帮助幼儿亲身体验磁铁的吸引作用。游戏法可以通过磁铁拼图、磁铁钓鱼等游戏让幼儿在游戏中巩固磁铁的知识。讨论法可以引导幼儿互相交流磁铁的发现和体验，培养幼儿的沟通能力。四、教学过程：补充和说明：在导入环节，要吸引幼儿的注意力，让他们对磁铁产生兴趣。基本特性环节要让幼儿通过观察和实验了解磁铁的吸引作用。磁铁指向环节要通过实验让幼儿理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的原理。应用展示环节要展示磁铁在日常生活中的应用，让幼儿了解磁铁的实际用途。六、教学评价：补充和说明：在教学评价中，要注意观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对磁铁知识的理解和掌握程度。家长反馈是很重要的评价方式，可以通过了解幼儿在家中观察磁铁制品的情况来观察幼儿对磁铁知识的兴趣。作业完成情况也是评估幼儿学习效果的重要手段。