《项链》教案范文.doc

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1、一、教案基本信息1. 课文名称：项链2. 课文作者：莫泊桑3. 课时安排：2课时4. 教学目标：（1）知识与技能：了解莫泊桑及其作品项链的相关背景信息，能够把握小说的故事情节和人物形象。（2）过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析小说中的象征手法和人物心理。（3）情感态度与价值观：领悟小说所揭示的社会现实和人性的弱点，培养正确的价值观。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解项链的故事情节和人物形象。（2）分析小说中的象征手法和人物心理。2. 教学难点：（1）小说中象征手法的运用。（2）人物心理的剖析。三、教学过程1. 导入：简要介绍莫泊桑及其作品项链，激发学生兴趣。2. 自主学习

2、：学生自主阅读课文，了解故事情节，概括人物形象。3. 合作探讨：分组讨论，分析小说中的象征手法和人物心理。4. 讲解与分析：教师针对学生的讨论，进行讲解和分析，解答疑问。5. 情感体验：学生分享阅读感悟，领悟小说所揭示的社会现实和人性的弱点。四、课后作业1. 请结合小说项链的情节，分析小说中的象征手法。2. 请从心理角度，剖析小说中主要人物的心理变化。3. 请谈谈你对小说所揭示的社会现实和人性的弱点的认识。五、教学评价1. 学生对项链的故事情节和人物形象的掌握程度。2. 学生对小说中的象征手法和人物心理的分析能力。3. 学生对小说所揭示的社会现实和人性的弱点的领悟程度。六、教学策略1. 情境教

3、学：通过设置相关情境，让学生更好地融入课文，感受作品魅力。2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。3. 案例分析：选取具有代表性的案例，进行深入剖析，提高学生的分析能力。4. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。七、教学准备1. 课文原文：项链课文原文。2. 相关资料：莫泊桑的生平和作品简介、项链的相关评论和解析。3. 教学多媒体设备：投影仪、计算机等。八、教学步骤1. 导入新课：简要回顾上一节课的内容，引入本节课的学习。2. 深入学习：引导学生深入分析小说中的象征手法和人物心理。3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和感悟。4. 课堂交流

4、：选取代表性的观点进行交流和分享。九、教学反思1. 教学内容是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣。2. 教学方法是否得当，是否能够提高学生的思维能力和表达能力。3. 教学效果是否达到预期，学生对知识的掌握程度如何。4. 是否存在不足之处，如何改进教学，提高教学质量。十、教学拓展1. 推荐阅读莫泊桑的其他作品，如羊脂球、我的叔叔于勒等。2. 组织学生观看与项链相关的电影或电视剧，对比分析作品的不同表现形式。3. 邀请文学爱好者或专家进行讲座，分享对项链的解读和感悟。4. 开展写作训练，让学生尝试创作类似题材的小故事，提高学生的写作能力。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：理解项链的故事情节和人

5、物形象，分析小说中的象征手法和人物心理。难点：小说中象征手法的运用，人物心理的剖析。二、教学过程1. 导入：激发学生兴趣，引入新课。3. 合作探讨：分组讨论，深入分析小说中的象征手法和人物心理。4. 讲解与分析：教师针对学生的讨论，进行讲解和分析，解答疑问。5. 情感体验：学生分享阅读感悟，领悟小说所揭示的社会现实和人性的弱点。三、课后作业1. 分析小说中的象征手法。2. 剖析小说中主要人物的心理变化。3. 谈谈对小说所揭示的社会现实和人性的弱点的认识。四、教学评价1. 学生对项链的故事情节和人物形象的掌握程度。2. 学生对小说中的象征手法和人物心理的分析能力。3. 学生对小说所揭示的社会现实

6、和人性的弱点的领悟程度。五、教学策略1. 情境教学：设置情境，让学生更好地融入课文。2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论。3. 案例分析：选取具有代表性的案例，进行深入剖析。4. 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。六、教学准备1. 课文原文：项链课文原文。2. 相关资料：莫泊桑的生平和作品简介、项链的相关评论和解析。3. 教学多媒体设备：投影仪、计算机等。七、教学步骤1. 导入新课：引入本节课的学习。2. 深入学习：分析小说中的象征手法和人物心理。3. 小组讨论：学生分组讨论，分享观点和感悟。4. 课堂交流：选取代表性的观点进行交流和分享。八、教学反思1. 教学内容：是否合适，能否激发学生兴趣。2. 教学方法：是否得当，能否提高学生思维能力和表达能力。3. 教学效果：是否达到预期，学生对知识掌握程度。4. 不足之处：如何改进教学，提高教学质量。九、教学拓展1. 推荐阅读：莫泊桑其他作品。2. 观看相关电影或电视剧：对比分析作品不同表现形式。3. 讲座：邀请文学爱好者或专家分享对项链的解读和感悟。4. 写作训练：让学生尝试创作类似题材小故事。