关于《称象》这篇课文的教学教案.doc

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1、一、教案基本信息关于称象这篇课文的教学教案学科领域：语文年级：二年级课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。（3）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高阅读理解能力。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的角色形象。（2）学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。（3）培养学生的创新意识和动手能力，制作与课文相关的手工作品。3. 情感态度与价值观：（1）感受课文所传达的善良、勇敢、智慧等品质。（3）增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗

2、读课文，理解课文内容。（2）学习生字词，提高阅读理解能力。（3）分析课文中的角色形象，体会课文所传达的品质。2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。（2）从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍课文称象的背景。（2）学生齐读课文，猜测课文内容。2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。（2）教师巡视课堂，解答学生疑惑。3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分析课文中的角色形象。4. 课堂练习（1）学生朗读课文，巩固生字词。（2）教师出示与课文相关的问题，学生思考回答。第二课时1. 复习导入学生齐读课文，回顾上节课的

3、学习内容。2. 深入学习（1）教师引导学生深入理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。（2）学生举例说明修辞手法的运用，教师点评。3. 实践活动（1）学生分组讨论，从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。4. 制作手工作品学生根据课文内容，制作与课文相关的手工作品。5. 展示评价（1）学生展示手工作品，阐述制作过程中的思考与感悟。（2）教师点评作品，给予肯定和鼓励。五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）根据课文内容，与家长分享学习心得。2. 拓展作业：（1）收集有关动物的成语，与同学交流分享。（2）观察生活中的人文现象，学会关爱他人。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在

4、课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的课堂表现进行评价。2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的字迹、词义理解和语法运用等方面。3. 手工作品评价：评价学生手工作品的创意、制作工艺和与课文内容的关联性，给予肯定和鼓励。七、教学反思教师在课后对教学过程进行反思，分析教学中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学质量。八、教学拓展1. 开展与课文主题相关的主题活动，如组织学生参观动物园，增强学生对动物的关爱意识。2. 推荐与课文内容相关的阅读材料，拓展学生的知识面。九、教学资源1. 课文原文及相关背景资料。2. 生字词卡片、课堂练习题。3. 与课文相关的手工作品素

5、材。十、教学计划调整根据学生的学习情况和反馈，对教学计划进行调整，以确保教学目标的有效实现。关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。重点和难点解析六、教学评价补充和说明：1. 学生课堂表现评价需关注学生的主动参与、积极发言、合作交流等能力，鼓励学生在课堂上充分表达自己的观点和想法。2. 作业完成评价要注重学生的字迹工整、词义理解准确、语法运用恰当，及时发现并纠正错误，提高学生的书面表达能力。3. 手工作品评价要关注学生的创意设计、制作技巧和与课文内容的关联性，激发学生的创造力和动手能力。七、教学反思补充和说明：教师需对课堂教学进行深入反思，分析教学中的成功经验和不足之处，针对性地调整教学策

6、略，以提升教学效果和学生的学习体验。八、教学拓展补充和说明：1. 组织与课文主题相关的主题活动，如参观动物园、举办动物保护讲座等，增强学生的关爱意识和社会责任感。2. 推荐与课文内容相关的阅读材料，拓宽学生的知识视野，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。九、教学资源补充和说明：1. 准备课文原文及相关背景资料，帮助学生更好地理解课文内容和背后的历史文化。2. 制作生字词卡片，方便学生随时复习和巩固知识点。3. 设计课堂练习题，检验学生的学习效果，及时发现和解决问题。4. 提供丰富的手工作品素材，激发学生的创造力和动手能力。十、教学计划调整补充和说明：教师需根据学生的学习进度、兴趣和需求，灵活调整教学计划，确保教学目标的有效实现。关注学生的个体差异，实施因材施教，提高教学效果。本文针对称象这篇课文的教学教案，从教学评价、教学反思、教学拓展、教学资源和教学计划调整等方面进行了详细的重点和难点解析。在教学过程中，关注学生的课堂表现、作业完成情况、手工作品评价，教师需进行深入的教学反思，组织与课文主题相关的主题活动，推荐阅读材料，提供丰富的教学资源，并根据学生的学习情况和反馈调整教学计划，以提升教学效果和学生的学习体验。