《豆宝宝找家》幼儿园小班教案.doc

《《豆宝宝找家》幼儿园小班教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《豆宝宝找家》幼儿园小班教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、豆宝宝找家幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解豆宝宝（绿豆、黄豆等），培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。二、教学内容：1. 认识豆宝宝，了解豆宝宝的生长过程。2. 观察豆宝宝的特点，如颜色、形状、大小等。3. 培养幼儿用手触摸、观察、比较豆宝宝，提高幼儿的感官认知能力。4. 通过故事豆宝宝找家，让幼儿了解豆宝宝生长的环境需求。5. 开展豆宝宝种植活动，让幼儿亲身体验种植过程。三、教学准备：1. 准备不同种类的豆宝宝，如绿豆、黄豆等。2. 提供观察用的放大镜、小碗、小盆等工具。3. 准

2、备故事课件豆宝宝找家。4. 准备种植豆宝宝的土壤、杯子等材料。四、教学过程：1. 引入话题，展示豆宝宝，让幼儿观察并说出豆宝宝的特点。2. 讲述故事豆宝宝找家，引导幼儿了解豆宝宝生长的环境需求。3. 开展豆宝宝观察活动，让幼儿用手触摸、观察、比较不同种类的豆宝宝。5. 结束话题，引导幼儿想象自己种下的豆宝宝长大后的样子。五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗豆宝宝，并观察其生长过程。2. 延伸活动：组织幼儿参观幼儿园的菜园，观察种植的豆宝宝生长情况，了解植物的生长过程。六、教学策略：1. 采用直观演示法，展示不同种类的豆宝宝，让幼儿直观地认识和了解。2. 采用故事法，

3、通过讲述豆宝宝找家的故事，引导幼儿了解豆宝宝的生长环境需求。3. 采用观察法，让幼儿动手触摸、观察、比较豆宝宝，培养幼儿的感官认知能力。4. 采用实践法，开展豆宝宝种植活动，让幼儿亲身体验种植过程。5. 采用家园合作法，鼓励家长参与幼儿的种植活动，共同关注豆宝宝的生长过程。七、教学评价：1. 观察幼儿在观察豆宝宝时的兴趣和参与程度，评价幼儿对豆宝宝的认识和了解。2. 评价幼儿在种植活动中的合作意识、动手能力和创造力。3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的种植活动情况，评价幼儿在家庭中的参与度和兴趣。八、教学注意事项：1. 确保豆宝宝的安全无毒，避免幼儿误食。2. 在观察和种植过程中，注意培养幼儿的

4、卫生习惯，如洗手、清洁工具等。3. 关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。4. 在教学过程中，注意调整教学节奏，确保幼儿能充分理解和掌握知识点。九、教学反思：1. 反思教学内容是否适合小班幼儿的认知水平，是否需要调整。2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的兴趣和参与程度。3. 反思教学评价是否全面客观，能否准确反映幼儿的学习情况。4. 反思家园合作是否密切，家长是否积极参与幼儿的学习活动。通过本节课的学习，幼儿对豆宝宝有了更深入的认识和了解，观察能力、动手能力和合作意识得到了提高。幼儿对大自然的热爱和想象力、创造力得到了激发。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的

5、学习和发展，为幼儿提供更多有趣、有益的教学内容。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对豆宝宝的认识和了解，以及培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。二、教学内容：重点关注幼儿对豆宝宝生长过程的认识，以及通过观察和触摸豆宝宝，提高幼儿的感官认知能力。三、教学准备：重点关注准备不同种类的豆宝宝，以及观察用的工具和种植材料。四、教学过程：重点关注幼儿观察豆宝宝的特点，以及通过故事引导幼儿了解豆宝宝生长的环境需求。五、作业与延伸：重点关注幼儿的家庭作业和延伸活动，鼓励家长参与幼儿的种植活动。六、教学策略：重点关注采用直观演示法、故事法、观察法、实践法和家园合作法，以提高幼儿的兴趣和参与程度。七、教学评价：重点关注幼儿在观察、种植活动中的兴趣、参与程度和合作意识。八、教学注意事项：重点关注豆宝宝的安全无毒、培养幼儿的卫生习惯以及关注每个幼儿的参与程度。九、教学反思：重点关注教学内容是否适合幼儿的认知水平、教学方法是否生动有趣、教学评价是否全面客观以及家园合作是否密切。重点关注幼儿对豆宝宝的认识和了解程度，以及观察能力、动手能力和合作意识的提高。