七年级语文天上的街市教案.doc

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1、七年级语文天上的街市教案教学目标：1. 知识与技能：能够理解并背诵天上的街市诗歌；2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，体会诗人对美好生活的向往和追求；3. 情感态度与价值观：培养学生对自然、对生活的热爱，激发学生的想象力和创造力。教学重点：1. 诗歌的字词理解和背诵；2. 理解诗人表达的思想感情。教学难点：1. 诗歌中意象的转换和理解；2. 引导学生体会诗人的情感。教学准备：1. 课文：天上的街市全文；2. 相关资料：关于诗人郭沫若的介绍。教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的诗歌，分享自己的学习心得；2. 简介诗人郭沫若的生平和创作背景。二、新课内容展示（15分钟）1.

2、 教师朗读诗歌，学生跟读；2. 学生自读诗歌，注意生字词的读音和意义；3. 教师讲解生字词，解答学生的疑问；4. 引导学生理解诗歌的意象，如“天上的街市”、“流星”等；5. 分析诗歌的结构和韵律特点。三、诗歌解析（15分钟）1. 教师引导学生分析诗歌的主题思想，如诗人对美好生活的向往；2. 学生分享自己的感受，讨论诗歌中的情感表达；四、课堂练习（10分钟）1. 学生背诵诗歌；2. 教师布置相关的练习题目，检查学生的学习效果。2. 学生分享自己的学习收获；3. 布置课后作业，要求学生进一步理解诗歌，尝试创作自己的诗歌。教学反思：本节课通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生理解和背诵天上的街市诗歌，

3、培养了学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。要引导学生体会诗人的情感，激发他们对自然、对生活的热爱。六、课堂活动与互动（15分钟）1. 学生分组，每组选择诗歌中的一个意象，如“天上的街市”、“流星”等；2. 各组展示自己的选择，并解释选择的原因；3. 教师引导学生进行互动交流，分享自己的观点和感受；七、诗歌创作练习（15分钟）1. 教师布置创作题目，要求学生以“天上的街市”为主题，创作一首小诗；2. 学生现场进行诗歌创作，可以借助纸笔或电子设备；3. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助；4. 学生展示自己的创

4、作成果，教师点评并给予鼓励。八、课后作业布置（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生进一步理解诗歌，并完成练习题目；2. 作业包括诗歌背诵、填空题、问答题等；3. 教师提醒学生按时完成作业，并给予解答疑问的帮助。九、教学评价与反馈（10分钟）1. 教师对学生的学习情况进行评价，包括课堂参与、诗歌理解和创作等方面；2. 学生进行自我评价，分享自己的学习收获和不足之处；3. 教师给予鼓励和建议，帮助学生提高学习效果；4. 家长反馈学生的学习情况，教师与家长共同关注学生的成长。2. 分析教学中的优点和不足之处，提出改进的建议；3. 学生提出对教学的建议和意见，共同促进教学的改进；4. 教师布置下

5、一节课的教学内容和准备事项。教学反思：重点和难点解析一、导入环节补充和说明：通过回顾和分享，可以帮助学生巩固之前的学习内容，增强记忆；对诗人郭沫若的生平介绍，有助于学生了解诗人的创作背景，更好地理解诗歌。二、新课内容展示环节补充和说明：引导学生注意诗歌中的意象，如“天上的街市”、“流星”等，通过讲解和讨论，帮助学生深入理解诗歌；强调诗歌的背诵，让学生在理解的基础上，熟记诗歌。三、诗歌解析环节补充和说明：引导学生分析诗歌的主题思想，如诗人对美好生活的向往，讨论诗歌中的情感表达，帮助学生深入体会诗人的情感。四、课堂练习环节补充和说明：检查学生对诗歌的理解和背诵情况，通过练习题目，巩固所学知识，提高学生的学习效果。