幼儿园小班《不吃手指头》教案及反思.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿认识到吃手指头不利于身体健康，从而自觉地改掉这个不良习惯。2. 培养幼儿自我控制和自律能力，提高他们的生活习惯。3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到吃手指头的危害，自觉地改掉这个不良习惯。难点：培养幼儿的自我控制和自律能力，提高他们的生活习惯。三、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到吃手指头的危害。2. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解吃手指头的不好之处。3. 讨论法：组织幼儿展开讨论，让他们分享彼此的经验和感受，培养合作精神和团队意识。四、教学准备：1. 手指游戏道具：手指头玩偶

2、、手指饼干等。2. 故事课件：生动的吃手指头的故事动画或图片。3. 讨论卡片：印有各种吃手指头场景的图片，供幼儿讨论使用。五、教学过程：1. 手指游戏：邀请幼儿一起玩手指游戏，引导他们关注手指头的健康。2. 故事分享：讲述一个关于吃手指头的幼儿故事，让幼儿了解吃手指头的危害。3. 讨论环节：出示讨论卡片，让幼儿围绕吃手指头的危害展开讨论，分享彼此的经验和感受。5. 实践环节：设置一个实践任务，让幼儿在一天内不吃手指头，并记录自己的表现。6. 反馈与奖励：在实践活动结束后，组织幼儿分享自己的成果，对表现优秀的幼儿给予奖励。六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，监督幼儿在家庭环境中改掉吃手指头

3、的习惯。2. 主题活动：开展“我是动手小能手”主题活动，让幼儿通过手工制作、绘画等形式，展示自己改掉吃手指头习惯的成果。七、教学反思：1. 教师应关注幼儿在教学过程中的参与程度，确保他们充分认识到吃手指头的危害。2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们分享真实感受。3. 实践活动要具有可操作性，让幼儿能够在日常生活中轻松实践。4. 教师要关注幼儿的进步，及时给予反馈和鼓励，增强他们的自信心。八、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，了解他们对于吃手指头危害的认识程度。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中改掉吃手指头习惯的情况。3. 实践活动成果展示：评价幼儿在实践活动中的表现，

4、以及他们改掉吃手指头习惯的成果。九、教学建议：2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，提高教学效果。3. 定期开展类似的教学活动，培养幼儿的良好习惯和自律能力。十、教学改进：1. 在今后的教学过程中，增加更多关于自律和良好习惯培养的内容。2. 尝试采用更多样的教学方法，如歌曲、舞蹈等，提高教学趣味性。3. 针对幼儿的反馈，及时调整教学内容和方式，使其更符合幼儿的需求。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿对不良习惯的认识和自觉改正的能力，以及自我控制和自律能力的培养。二、教学重难点：重点关注幼儿对吃手指头不良习惯的认知和改正，难点在于培养幼儿的自我控制和自律能力。三、教

5、学方法：采用游戏法、故事法和讨论法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中认识到吃手指头的危害，并培养他们的合作精神和团队意识。四、教学准备：准备手指游戏道具、故事课件和讨论卡片等，以支持教学活动的顺利进行。五、教学过程：在教学过程中，需关注幼儿对吃手指头危害的认知、讨论环节的参与程度以及实践环节的执行情况。六、教学延伸：设置家庭作业和主题活动，让幼儿在家庭和学校环境中都能实践所学，巩固教学成果。七、教学反思：关注幼儿在教学过程中的参与程度，家长反馈，实践活动成果等，以了解教学效果并进行改进。八、教学评价：通过观察、家长反馈和实践活动成果展示等方式，全面评价幼儿的教学成果。九、教学建议：根据幼儿的特点，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，提高教学效果。十、教学改进：根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方式，使其更符合幼儿的需求。