学前班健康活动教案 我长大了.doc

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1、学前班健康活动教案 我长大了一、活动目标1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。3. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的团队意识。4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。二、活动准备1. 图片：幼儿小时候和现在的对比照片。2. 成长记录册：记录幼儿成长的点滴。3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。4. 音乐CD我长大了。三、活动过程1. 主题导入：教师展示幼儿小时候和现在的对比照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。2. 分享成长故事：邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿认识到自己已经长大。3. 成长记录展示：教师带领幼儿查看成长记录册，让幼儿回顾自己的成长过程，感受成长的喜悦。4. 绘画活

2、动：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己长大的样子，并贴在黑板上。5. 欣赏成长歌曲：播放音乐CD我长大了，让幼儿跟着音乐一起唱，感受成长的快乐。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长培养幼儿的自我服务能力。2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，让幼儿展示自己的成长成果。3. 区域活动：在角色区设置“幼儿园”场景，让幼儿扮演角色，体验成长带来的变化。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣。2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力、表达力和创造力。3. 搜集家长和教师的反馈意见，评估活动对

3、幼儿成长的影响。六、活动内容1. 自我服务能力培养：学习自己穿衣、叠被、整理书包等。3. 团队协作：通过团队游戏，培养幼儿的团队精神和合作能力。4. 情感表达：学会表达自己的感受，懂得关心他人。5. 安全意识：了解基本的安全知识，学会保护自己。七、活动方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会自我服务能力和团队协作。2. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿学会表达自己的感受和关心他人。3. 讲解演示法：教师讲解安全知识，并进行实地演示，让幼儿学会保护自己。4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的成长，培养幼儿的良好习惯。八、活动步骤1. 自我服务能力培养：a. 教师示范穿衣、叠被、整理

4、书包等基本生活技能。b. 幼儿跟随教师一起练习，逐渐学会独立完成。2. 生活习惯：b. 教师引导幼儿注意个人卫生，如洗手、刷牙等。3. 团队协作：a. 教师组织团队游戏，让幼儿在游戏中学会合作与分享。b. 教师鼓励幼儿互相帮助，培养团队精神。4. 情感表达：a. 教师创设情境，引导幼儿表达自己的感受。b. 教师教授幼儿关心他人的方式，如问候、拥抱等。5. 安全意识：a. 教师讲解基本的安全知识，如过马路、不跟陌生人走等。b. 教师组织实地演练，让幼儿学会保护自己。九、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免发生意外。2. 关注每个幼儿的成长需求，给予个别指导。3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他

5、们的自主能力。4. 教师应以正面激励为主，培养幼儿的自信心和自尊心。十、活动反思与改进1. 定期收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在活动中的表现。2. 根据幼儿的需求和兴趣，适时调整活动内容和方式。3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、活动内容1. 自我服务能力培养：让幼儿独立完成穿衣、叠被、整理书包等基本生活技能，这是培养幼儿生活自理能力的重要环节，需要重点关注。3. 团队协作：通过团队游戏，培养幼儿的团队精神和合作能力，这是幼儿社交能力发展的关键，需特别关注。4. 情感表达：学会表达自己的感受，懂得关心他人，这是幼儿情感智力发展的基础，需要重点引导。5. 安全意识：

6、了解基本的安全知识，学会保护自己，这是幼儿安全成长的基本保障，需要特别重视。二、活动方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会自我服务能力和团队协作，游戏设计需贴合教学目标，具有一定的教育意义。2. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿学会表达自己的感受和关心他人，情境的设计要真实、生动，引发幼儿的共鸣。3. 讲解演示法：教师讲解安全知识，并进行实地演示，让幼儿学会保护自己，讲解要清晰，演示要生动，确保幼儿能够理解和掌握。4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的成长，培养幼儿的良好习惯，家园共育要注重家长的参与和反馈。三、活动步骤1. 自我服务能力培养：教师示范穿衣、叠被、整理书包等基本

7、生活技能，让幼儿跟随教师一起练习，逐渐学会独立完成。3. 团队协作：教师组织团队游戏，让幼儿在游戏中学会合作与分享，教师鼓励幼儿互相帮助，培养团队精神。4. 情感表达：教师创设情境，引导幼儿表达自己的感受，教师教授幼儿关心他人的方式，如问候、拥抱等。5. 安全意识：教师讲解基本的安全知识，如过马路、不跟陌生人走等，教师组织实地演练，让幼儿学会保护自己。四、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免发生意外，活动环境的布置要符合幼儿的身高和活动需求。2. 关注每个幼儿的成长需求，给予个别指导，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自主能力，教师要通过鼓励和表扬，激发幼儿的参与积极性。4. 教师应以正面激励为主，培养幼儿的自信心和自尊心，教师要注重正面评价，增强幼儿的自信心和自尊心。五、活动反思与改进1. 定期收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和策略。2. 根据幼儿的需求和兴趣，适时调整活动内容和方式，让教学更贴近幼儿的实际需求。3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，形成家园共育的良好氛围。