小班科学活动教案：冬爷爷来了.doc

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1、小班科学活动教案：冬爷爷来了一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征，知道冬天的气温变化。2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用语言描述冬天的景象。3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索冬天的欲望。二、活动准备1. 物质准备：冬天的图片、视频、冬天的物品（如手套、围巾等）。2. 环境准备：室内温暖舒适，有利于幼儿观察和思考。三、活动过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入活动主题。2. 观察：展示冬天的图片和视频，让幼儿观察并描述冬天的景象。3. 探讨：引导幼儿讨论冬天的特征，如雪花、冰冻等。4. 实践：让幼儿触摸冬天的物品，如手套、围巾等，

2、感受冬天的温度。四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的冬天景象，分享冬天的趣事。2. 环境创设：让幼儿参与制作冬天的手工作品，布置室内环境。3. 区域活动：设置冬天的主题区域，让幼儿在区域内探索和体验冬天的乐趣。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察、表达和动手能力。3. 搜集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们的创造力和想象力。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。六、教学活动步骤1. 主题引入：通过讲述冬爷爷的故事，引导幼儿思考冬天的到来。2. 观察讨论：组织幼儿观察冬

3、天的自然现象，如飘雪、结冰等，并引导他们用语言描述。3. 亲手体验：让幼儿亲手触摸冰块，感受冬天的寒冷，并讨论如何保暖。4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对冬天的认识。七、教学方法1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿对冬天的兴趣。2. 观察学习：组织幼儿观察冬天的现象，培养他们的观察能力。3. 亲身体验：让幼儿亲手触摸冰块，增强他们的实践体验。4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法，培养他们的创造力。5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达和沟通能力。八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。2.

4、关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察、表达和动手能力。3. 搜集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们的创造力和想象力。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。九、教学资源1. 冬天的图片和视频素材，用于引导幼儿观察和认识冬天。2. 冰块和相关的保暖物品，用于让幼儿亲手体验冬天的寒冷。3. 绘画、手工制作的材料，鼓励幼儿表达自己对冬天的认识。十、教学建议1. 在活动前，引导幼儿观察身边的冬天现象，如飘雪、结冰等，以增强他们的实践体验。2. 在活动中，鼓励幼儿用语言描述冬天的特点，培养他们的观察和表达能力。4. 鼓励家长参与教学活动，让他们了解幼儿在学校的表现，并共同培养幼儿对科

5、学的兴趣。重点和难点解析一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征，知道冬天的气温变化。2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用语言描述冬天的景象。3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索冬天的欲望。二、活动准备1. 物质准备：冬天的图片、视频、冬天的物品（如手套、围巾等）。2. 环境准备：室内温暖舒适，有利于幼儿观察和思考。三、活动过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入活动主题。2. 观察：展示冬天的图片和视频，让幼儿观察并描述冬天的景象。3. 探讨：引导幼儿讨论冬天的特征，如雪花、冰冻等。4. 实践：让幼儿触摸冬天的物品，如手套、围巾等，感受

6、冬天的温度。四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的冬天景象，分享冬天的趣事。2. 环境创设：让幼儿参与制作冬天的手工作品，布置室内环境。3. 区域活动：设置冬天的主题区域，让幼儿在区域内探索和体验冬天的乐趣。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察、表达和动手能力。3. 搜集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们的创造力和想象力。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。六、教学活动步骤1. 主题引入：通过讲述冬爷爷的故事，引导幼儿思考冬天的到来。2. 观察讨论：组织幼儿观察冬天的

7、自然现象，如飘雪、结冰等，并引导他们用语言描述。3. 亲手体验：让幼儿亲手触摸冰块，感受冬天的寒冷，并讨论如何保暖。4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对冬天的认识。七、教学方法1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿对冬天的兴趣。2. 观察学习：组织幼儿观察冬天的现象，培养他们的观察能力。3. 亲身体验：让幼儿亲手触摸冰块，增强他们的实践体验。4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己的想法，培养他们的创造力。5. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达和沟通能力。八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。2. 关注

8、幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察、表达和动手能力。3. 搜集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们的创造力和想象力。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。九、教学资源1. 冬天的图片和视频素材，用于引导幼儿观察和认识冬天。2. 冰块和相关的保暖物品，用于让幼儿亲手体验冬天的寒冷。3. 绘画、手工制作的材料，鼓励幼儿表达自己对冬天的认识。十、教学建议1. 在活动前，引导幼儿观察身边的冬天现象，如飘雪、结冰等，以增强他们的实践体验。2. 在活动中，鼓励幼儿用语言描述冬天的特点，培养他们的观察和表达能力。4. 鼓励家长参与教学活动，让他们了解幼儿在学校的表现，并共同培养幼儿对科学的兴趣。