小班安全教育活动躲开它们教案.doc

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1、小班安全教育活动躲开它们教案一、活动目标：1. 让幼儿了解生活中存在的一些危险因素，提高自我保护意识。2. 培养幼儿遇到危险时能够自觉躲避的能力。3. 教育幼儿在日常生活中，学会遵守规则，保护自己和他人的安全。二、活动准备：1. 教具：安全图片、危险物品（剪刀、小刀等）、交通标志图片等。2. 环境：布置一个安全的活动环境，避免活动中的意外发生。三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解图片，让幼儿了解生活中存在的一些危险因素，如剪刀、小刀等锐利物品，电源插座，火源等。2. 讲解：教师展示危险物品和交通标志图片，向幼儿讲解如何正确使用物品，遇到危险时如何躲避。3. 情景模拟：教师创设一些危险情境，如

2、模拟剪刀割手、热水烫伤等，让幼儿学会正确的应对方法。4. 游戏：组织幼儿进行“躲开它们”的游戏，巩固幼儿对危险物品的认识。四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识，让家长了解幼儿的安全教育成果。2. 环境创设：在班级环境中布置一些安全提示标志，提醒幼儿在日常生活中注意安全。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。3. 定期对幼儿进行安全知识测试，评估他们的安全意识和自我保护能力。六、活动实施步骤：1. 教学导入：通过播放安全教育动画短片，引起幼儿的兴

3、趣，引导他们关注安全问题。2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己知道的安全知识和生活中的安全经验。3. 情境模拟：设置一些模拟情境，如“厨房里的危险”、“路上的风险”，让幼儿亲自体验并学会躲避危险。4. 互动游戏：设计一些互动游戏，如“安全知识问答”、“危险物品分类”，增强幼儿对安全知识的理解和记忆。5. 实践活动：组织幼儿进行实际操作，如正确使用剪刀、了解电源插座的使用方法，提高他们的实际操作能力。七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和图片的展示，让幼儿直观地了解危险物品和安全的标志。2. 情境教学法：通过模拟情境，让幼儿身临其境地体验危险，并学会躲避。3. 游戏教学法：通过游戏

4、互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。4. 实践活动法：通过实际操作，让幼儿亲手实践，提高他们的实际操作能力。八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对安全知识的掌握程度。2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中对安全知识的应用情况。3. 定期对幼儿进行安全知识测试，评估他们的安全意识和自我保护能力。九、教学资源：1. 安全知识动画短片。2. 危险物品和安全的标志图片。3. 安全知识问答卡片。4. 模拟情境道具。十、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与，提高他们的安全意识。2. 活动后，教师应定期进行回顾，让幼儿巩固所

5、学的安全知识。3. 鼓励家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。4. 定期组织幼儿进行安全演练，提高他们的自我保护能力。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对生活中存在的安全隐患的认识，以及他们在遇到危险时能否自觉躲避的能力。二、活动准备：重点关注准备的安全图片、危险物品和交通标志图片等教具是否能够引起幼儿的兴趣和关注。三、活动过程：重点关注幼儿在情景模拟和游戏环节中的参与程度，以及他们对安全知识的实际应用能力。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭作业环节中对安全知识的讲述，以及家长对幼儿安全教育的反馈。五、教学评价：重点关注幼儿在评价环节中对安全知识的掌握程度，以及他们的安全意识和自

6、我保护能力。六、活动实施步骤：重点关注幼儿在小组讨论和互动游戏环节中对安全知识的分享和应用。七、教学方法：重点关注教师在教学过程中对幼儿的引导和互动，以及他们对安全知识的实际操作能力。八、教学评价：重点关注幼儿在评价环节中对安全知识的掌握程度，以及他们的安全意识和自我保护能力。九、教学资源：重点关注教师对教学资源的运用，以及它们对幼儿学习安全知识的帮助程度。十、教学建议：重点关注教师对幼儿的引导和家长的参与，以及他们对幼儿安全教育的促进作用。本教案以小班安全教育活动躲开它们为主题，通过活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、教学评价、活动实施步骤、教学方法、教学资源、教学建议等环节，全面引导幼儿了解生活中存在的安全隐患，提高他们的自我保护意识，培养他们在遇到危险时能够自觉躲避的能力。教师应关注幼儿在各个环节中的参与程度和表现，以及他们对安全知识的掌握程度，家长的参与和教学资源的运用也对幼儿的安全教育起到了关键作用。