幼儿园中班的翘鼻子活动教案.doc

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1、幼儿园中班翘鼻子活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识五官，加深对鼻子部位的了解。2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 通过游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。二、活动准备：1. 准备一张白纸，用来画小丑的鼻子。2. 准备若干个不同颜色的小丑鼻子道具（可以用纸折叠而成）。3. 准备一些五颜六色的贴纸，用来装饰小丑的鼻子。三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察一张小丑的图片，引导幼儿注意小丑的五官，特别是鼻子。2. 游戏1：鼻子的位置（1）邀请幼儿闭上眼睛，用手指轻轻触碰幼儿的鼻子，让幼儿说出鼻子的位置。（2）重复游戏，加深幼儿对鼻子位置的认识。3. 游戏2：我来画鼻子（1

2、）邀请幼儿轮流在白纸上画小丑的鼻子，要求幼儿在画的时候不看手，闭上眼睛。（2）画完后，让幼儿睁开眼睛，看看自己的作品，引导幼儿观察鼻子的位置是否准确。4. 游戏3：鼻子接力赛（1）将幼儿分成两个小组，每组幼儿排成一列，用鼻子触碰前方幼儿的鼻子，依次传递。（2）规定时间，看看哪一组传得最快，准确率最高。四、活动延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起进行类似的鼻子游戏，增进亲子关系。2. 鼓励幼儿在生活中观察不同人物的鼻子，培养幼儿的观察力。五、注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免碰撞或摔倒。2. 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励。3. 活动过程中，保持轻松愉快的氛围，让幼

3、儿充分体验游戏的乐趣。六、活动内容：1. 复习五官的认识，特别是鼻子的功能。2. 通过故事讲解，让幼儿了解鼻子对于呼吸的重要性。3. 进行“鼻子的小秘密”互动游戏，增强幼儿对鼻子的保护意识。七、教学方法：1. 故事法：通过讲解小猪佩奇的故事，引导幼儿了解鼻子的功能。2. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿亲身体验鼻子的作用。3. 讨论法：鼓励幼儿发表自己对鼻子的认识和感受。八、活动步骤：1. 引入：讲述小猪佩奇的故事，让幼儿了解鼻子对于呼吸的重要性。2. 互动游戏：“鼻子的小秘密”（1）邀请幼儿闭上眼睛，用手指轻轻触碰幼儿的鼻子，让幼儿说出鼻子的位置。（2）向幼儿解释，当我们感冒时，鼻子会堵住，影响

4、呼吸，我们要保护鼻子，避免感冒。（3）进行鼻子保护小贴士分享，如勤洗手、戴口罩等。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子功能的认识。2. 关注幼儿在互动游戏中的表现，评估他们的动手能力和团队合作精神。3. 搜集幼儿在活动中的提问和讨论，分析他们的思维能力和表达能力。十、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对鼻子的功能有了更深入的认识，教学目标基本达到。3. 活动中，部分幼儿对鼻子的保护意识较弱，需要在今后的教学中继续加强。4. 针对本次活动，加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。5. 在今后的教学中，注重培养幼儿的思维能力和表达能力，提高他们的综

5、合素质。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对五官的认识，特别是鼻子的功能和保护意识。二、活动准备：重点关注道具和材料的选择与准备，确保活动的顺利进行。三、活动过程：重点关注幼儿在游戏中的参与程度，观察他们的观察力、想象力和创造力。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中的活动延伸，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。五、注意事项：重点关注幼儿的安全问题，避免在活动过程中发生碰撞或摔倒。六、活动内容：重点关注幼儿对鼻子功能的了解和对鼻子的保护意识。七、教学方法：重点关注故事讲解的生动性和互动游戏的趣味性，以及幼儿的参与度。八、活动步骤：重点关注幼儿在互动游戏中的表现，观察他们的动手能力和团队合作精

6、神。九、教学评价：重点关注幼儿在活动中的表现，了解他们对鼻子功能的认识程度。十、教学反思：重点关注幼儿在活动中的表现和成长，以及教师在教学中的不足和改进方向。本教案以幼儿园中班翘鼻子活动为主题，通过五个重点环节的设计，旨在帮助幼儿认识五官，特别是鼻子的功能和保护意识。活动准备中，关注道具和材料的选择与准备；活动过程中，关注幼儿的参与程度和观察力、想象力的培养；活动延伸中，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长；注意事项中，重点关注幼儿的安全问题；活动内容中，通过故事讲解和互动游戏，让幼儿了解鼻子的功能和保护意识；教学方法中，注重故事讲解的生动性和互动游戏的趣味性；活动步骤中，观察幼儿的动手能力和团队合作精神；教学评价中，了解幼儿对鼻子功能的认识程度；教学反思中，反思幼儿的表现和成长，以及教师在教学中的不足和改进方向。