幼儿园小班语言教案 认识新朋友.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿能够主动与他人打招呼，介绍自己的名字。2. 培养幼儿倾听他人介绍的习惯，提高幼儿的语言表达能力。3. 培养幼儿与人相处的良好品质，懂得尊重他人。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会主动介绍自己，与他人打招呼。难点：让幼儿学会倾听他人介绍，提高语言表达能力。三、教学准备：1. 教具准备：姓名贴纸、小礼物、水果等。2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：2. 主题活动（10分钟）：教师向幼儿介绍新朋友，让幼儿学会主动与他人打招呼，介绍自己的名字。步骤：a. 教师邀请一位新朋友上台，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。b. 教师引导幼儿主

2、动与新朋友打招呼，介绍自己的名字。c. 重复步骤a和b，让其他幼儿也有机会上台介绍自己。3. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍，练习使用礼貌用语。步骤：a. 教师将幼儿分成小组，每组三人。c. 教师鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。教师邀请几位幼儿分享自己在实践环节中的收获，让幼儿懂得尊重他人，学会与人相处。五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习与他人打招呼，介绍自己的名字。2. 家长鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语。3. 家长关注幼儿在与人相处过程中的表现，及时给予鼓励和指导。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度

3、，是否能够主动与他人打招呼，介绍自己的名字。2. 评估幼儿在实践环节中使用礼貌用语的情况，是否能够与人和谐相处。七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让幼儿学会在不同场合与他人交往。2. 开展“小小主持人”活动，让幼儿担任主持人，邀请同学上台介绍自己，提高幼儿的应变能力。3. 开展“友谊比赛”，设置一系列关于友谊的任务，如：两人三脚、传球等，让幼儿在游戏中体验友谊的力量。八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的倾听习惯，提高幼儿的语言表达能力。3. 教师要关注幼儿在课堂上的情感需求，

4、营造一个温馨、和谐的教学环境。九、教学反馈：1. 家长可通过日常观察和交流，了解幼儿在课堂上的表现，为教师提供反馈意见。2. 教师可根据家长的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。十、教学续编：1. 下一节课程内容：学习礼貌用语，让幼儿能够在生活中更好地与人沟通。2. 教学活动：组织幼儿进行情景剧表演，模拟生活中使用礼貌用语的场景。3. 教学目标：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，提高幼儿的社交能力。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿是否能够主动与他人打招呼，介绍自己的名字，以及是否能够倾听他人介绍，提高幼儿的语言表达能力。二、教学重点与难点：重点关注幼儿在实践环节

5、中使用礼貌用语的情况，以及与人相处的良好品质。难点关注幼儿学会倾听他人介绍，提高语言表达能力。三、教学准备：重点关注教具的准备，如姓名贴纸、小礼物、水果等，以及环境的布置，确保教学环境安静、舒适。四、教学过程：重点关注热身活动是否能帮助幼儿相互熟悉，主题活动是否能引导幼儿主动与他人打招呼，介绍自己的名字，以及实践环节中幼儿是否能倾听他人介绍，使用礼貌用语。五、课后作业：重点关注家长是否能协助幼儿在家中练习与他人打招呼，介绍自己的名字，以及鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语。六、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与程度，以及家长反馈的幼儿表现。七、教学拓展：重点关注角色扮演活动的实施，以及“小小主持人”活动和“友谊比赛”的组织情况。八、教学反思：重点关注教师是否能根据幼儿实际情况调整教学内容和方法，以及是否能关注幼儿在课堂上的情感需求。九、教学反馈：重点关注家长对幼儿在课堂上的表现的反馈，以及教师是否能根据家长反馈调整教学策略。十、教学续编：重点关注下一节课程内容的学习礼貌用语，以及教学活动的组织情况。