幼儿园中班语言活动小船悠悠教案.doc

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1、一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解小船的形状、结构和特点，培养幼儿的观察力和想象力。2. 技能目标：通过手工制作小船，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。3. 情感目标：培养幼儿对大海的向往和热爱，培养幼儿的团队协作精神。二、活动准备1. 物质准备：小船图纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2. 环境准备：宽敞的活动室，光线充足，通风良好。三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏儿歌小船，激发幼儿对小船的兴趣。2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍小船的形状、结构和特点，引导幼儿观察和思考。b) 教师示范制作小船的步骤，讲解制作方法。c) 幼儿动手制作小船，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。d)

2、幼儿相互展示制作的小船，交流制作心得。3. 拓展部分：教师带领幼儿开展“小船航行”游戏，培养幼儿的团队协作能力。1. 教师邀请幼儿分享本次活动的心得体会。五、活动延伸1. 家庭延伸：教师鼓励幼儿将制作的小船带回家，与家长一起进行家庭亲子活动。2. 环境延伸：教师将幼儿制作的小船展示在活动室墙面，供全体幼儿欣赏。六、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物和小船模型，帮助幼儿直观地了解小船的形状和结构。2. 操作实践法：让幼儿亲自动手制作小船，培养幼儿的动手操作能力。3. 互动交流法：鼓励幼儿在制作过程中相互帮助、交流，培养幼儿的团队协作精神。七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作小船过程中的

3、态度、操作技能和团队协作能力。2. 成果评价：评价幼儿制作的小船形状、色彩和创意，给予肯定和鼓励。3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对大海和小船的喜爱程度。八、安全注意事项1. 确保活动室内的物品摆放整齐，避免幼儿在活动过程中发生摔倒、碰撞等意外。2. 使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行示范操作，确保幼儿正确使用。3. 提醒幼儿不要将小船碎片放入口中，以免发生误吞。九、活动周期安排1. 活动时间：本教案适用于一周内的语言活动，每天活动时间为25分钟。2. 活动次数：共进行5次，每天一次。十、教学资源1. 教材：小船图纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2. 辅助材料：小船模型

4、、儿歌CD、互动游戏道具等。3. 参考资料：幼儿教育相关书籍、教案、网络资源等。重点和难点解析一、活动目标难点解析：确保目标具有可操作性，具体描述幼儿在活动后应达到的情感状态，如对大海的热爱、团队协作的乐趣。二、活动准备难点解析：需要确保所有材料的安全性、易用性，并且环境布局要有利于活动的进行，避免干扰因素。三、活动过程难点解析：指导幼儿正确使用工具，鼓励他们主动表达和分享，教师要巡回指导，及时解决问题。五、活动延伸难点解析：设计延伸活动时要考虑到家庭的参与便利性，确保环境延伸活动能吸引幼儿的持续兴趣。六、教学方法难点解析：确保幼儿在制作过程中有充分的交流机会，教师要引导幼儿相互学习和帮助。七

5、、教学评价难点解析：评价时既要关注幼儿的作品，也要关注他们在活动中的情绪变化和参与度。八、安全注意事项难点解析：教师要确保幼儿了解安全使用工具的规则，并在活动中不断提醒和监督。九、活动周期安排难点解析：要根据幼儿的注意力和参与度来调整活动的时间，避免过度疲劳。十、教学资源难点解析：选择符合幼儿认知水平的教材，辅助材料要能够激发幼儿的兴趣和参与欲望。本教案以中班语言活动“小船悠悠”为主题，通过详细的环节设计，旨在提升幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神，培养他们对大海的向往和热爱。在实施过程中，教师需要特别关注情感目标的设定、物质和环境准备、幼儿的动手操作和互动交流、家庭和环境延伸活动的设计等多个方面。在教学方法上，强调直观演示、操作实践和互动交流的结合，在评价和安全方面做好细致的准备和指导。通过这一系列的设计，确保幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长。